生本教育汇报发言稿.docVIP

尊敬的各位领导，老师们： 大家下午好！能够代表小学一线教师在这里发言，我深感荣幸。研读了生本教育学习专辑，聆听了精彩绝伦的生本报告之后，让我对“生本教育”有了更深入地了解。 “他是谁？他就是他自己！让他自己做主！让他自己取得！不难看出，这个他就是指的学生。诚如郭思乐教授所言，在教学中，高度尊重学生，全面依靠学生，就会调动生命自然的伟大力量，就会使学生的学习变得自主，变得快乐，学习自然会高效！ ,学生在下面似听非听。让学生讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。这种状况是怎样造成的呢？原本以为是孩子小，不敢当着这么多人的面来表达自己的看法或想法。接触了生本教育之后，我才找到造成这种局面的症结所在。因为我在课堂上将知识讲解的太多太细，给学生发言的机会太少，久而久之使学生产生了依赖心理，也就懒得去思考问题。在他们的意识里认为学习是被迫的，是为家长学的、为老师学的，没有了学习的动力，课堂效率自然就低了。 生本教育提倡把学习还给学生，最大限度地调动学生的积极性，把要我学变成我要学。?生本教育相信生命，生本教育激扬生命，生本教育是真正把“人”当做“人”的教育，它承认生命的巨大潜能，承认人生来具有向上和向善发展的内驱力，并创造出良好的学习环境让学生得以充分、自主地发展。学生的潜能库一旦被打开，其潜能就会像滔滔江水一样涌出，生命的神奇也不断展现，让人叹为观止。 郭思乐教授认为：生本教育提