六年级上册英语Recycle 1备课(王羲圣).docVIP

虎门外语学校小学教师备课文本 备课组：六年级英语 教师：王羲圣 单 元 Recycle 1 总课时 3课时 课 题 Recycle 1 第 1 课时 主备老师 王羲圣 备课时间 2011.10.24 教学目标 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 　　1．能够听、说、认读Lets read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。 　　2．能够根据Lets find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。 　　3．能够听懂、会唱歌曲How Can I Get to the Zoo? 教学重点 第一、二单元主要语言的巩固和拓展。 教学难点 Lets find out部分根据提示语言在地图上确认并书写相应公共场所。 教 学 过 程 复 备 栏 　　1．热身(Warm-up) 　　(1)全班一起吟唱第一单元Lets chant的歌谣。 　　(2)师生进行自由会话：How do you go to school ? I go by… 　　(3)教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：Now we are here．How can I get to the park／cinema／pet shop?请学生一边指地图，一边说明路。如：Go straight．Its next to the post office．教师还可标出其它地点，如B等，请学生指路。 　　2．预习(Preview) 　　教师手指简明地图上的某一地点，说：Now were here．Were going to the park．Is it far from here?引导学生根据地图上的距离回答。教师继续提问：How can we go to the park?学生可提出不同建议，如：We can go by bike／bus．等。 　　3．新课呈现(Presentation) 　　Lets read 　　(1)教师说：Amy and Chen Jie are going to the park ,too．How do they go to the park? Lets read the dialogue．教师引导学生阅读对话，回答问题。 　　(2)教师用幻灯或实物投影呈现Lets read I对话下面判断正误的练习。师生一起朗读问题，让学生打判断正误，再朗读对话或听录音，校对答案。 　　(3)学生自由朗读或分组分角色朗读本部分对话。 教 学 过 程 复 备 栏 　　Lets find out 　　(1)在学生分组朗读后，教师说：Amy and Chen Jie are in the park now．The park has a pet shop，an ice-skating area and a ping-pong area．What else? Lets read and find out．教师指导学生阅读文中的指示语言，并确定平面图的四个方向，学生独立或两人一组讨论完成填图练习。 　　(2)师生以对话形式来核对答案。 　　Lets sing 　　(1)教师说：The park is very interesting．Now lets go to the zoo．指着简明地图中的动物园，问：Its far from the park．How can I get to the zoo?请学生自由回答：By bike／car… 　　(2)教师放歌曲How Can I Get to the Zoo?学生看歌词静听，然后跟唱2～3遍。 　　4．巩固和延伸(Consolidation and extension) 　　(1)学生听录音，跟读本课时对话。 　　(2)学生进行课外讨论：How can we get to the zoo? 　　(3)学生跟录音唱歌曲How Can I Get to the Zoo ? 教 学 反 思 学习Let’s read部分，可以按照（1）快译（2）带着问题仔细阅读，寻找解题的证据（3）快速通读，结合上下文，检查正误。 学习Let’s find out部分，可以把文本和图片结合起来阅读。仔细解读（1）（2）（3）（4）（5）（6）部分的句子，根据句意，对照相应的图片，寻找它们的位置。使文本和图片相互印证。 虎门外语学校小学教师备课文本 备课组：六年级英语 教师：王羲圣 单 元 Recycle 1 总课时 3课时 课 题 Recycle 1 第 2 课时 主备老师 王羲