浅析课程中性别歧视的表现和批判.doc

杭州师范大学 研究生学位课程试题及答卷 二级学院 理学院 专 业 学科教学数学 研究生姓名 李宁宁 学 号 2013110452 考试课程名称 课程与教学论 授课时间 2013-2014学年度第一学期 周学时数 学分数 评 语 考核论题* 成绩 平时成绩 任课教师签名： 年 月 日 考试成绩 总评成绩 注：1、本封面由任课教师填写，并与考试试题、答卷一起装订，写完评语后二周（以论文形式考试的一个月）内交二级学院研究生秘书。由研究生秘书做好成绩登记，在学期结束前，将单科成绩登记表交校研究生处。 2、*栏，以撰写论文为考核形式的填写；综合考试可不填。 3、学位课程总评成绩须以百分制计分。 4、考试答题一律使用研究生处统一印刷的“研究生课程考试答题纸”。 浅析课程中性别歧视的表现和批判 专业：学科教学（数学） 姓名：李宁宁 学号：2013110452 摘要：20世纪70、80年代，课程在教科书以及学校管理方面中，中国的性别歧视有着明显的现象，国外如美国也不例外。各个学科的教科书中无论是教材内容还是插图，男性出场的次数远远多于女性；而在学校管理方面，大多数是男性处于更高的领导地位，有着更高的管理权力。课程中的性别歧视对女性产生了一定的危害，为此女性主义对课程的性别歧视提出了批判，而在提出批判的时候女性主义也提出了建议，这对教育的发展是很有必要的。 关键词：课程 女性主义 性别歧视 批判 Abstract:In the 1970s and 1980s,Courses in textbooks and school management in China exists a clear gender discrimination phenomenon, such as the United States .Textbooks in various disciplines, whether teaching materials or illustrations, the number of men playing far more than the women;While in school management, most men in the higher leadership and have a higher management authority.Gender discrimination in Courses brings women some damagmants, so that feminist raised criticism for the gender discrimination in the course, and also made some suggestions, which is necessary for the development of education. Keywords:Courses Feminism gender discrimination criticism 1、课程中性别歧视的表现 1.1教科书中的性别歧视 表现一： 小学语文教科书中存在着严重的性别不平等。以1988年人教版的全套小学语文课本，1988年四省市版的全套小学语文课本以及1991年浙教版的全套小学语文课本为例，小学语文课本故事中男主角的数量明显地比女主角多。其中人教版达77.7%，四省市版占69.0%，浙江版为53.3%，而女主角所占比例分别只有13.2%、14.9%和21.7%。 表1 20世纪80年代中国各个教材版本中男女出场的比例对比 这是在男女出场频率方面，在能力方面，男性形象往往是知识渊博、能力高超、有远大理想的，而女性形象则无知、孤陋寡闻。在男女形象同时出现的场景中，女性的能力更低下，需要男性角色的帮助、解答、纠正和总结。在性格方面，教科书将许多人类的优秀性格如吃苦耐劳、勇敢坚强、正直善良、团结友爱等集中到男性身上，而人类性格中的一些阴暗而如吝啬贪婪、心胸狭窄、凶狠等则多由女性角色承担。[1] 表现二： 中学语文课本也同样存在严重的性别不平等。初中语文教科书几乎是男性作者写成的。男性主人公出场人数占绝对优势，出场形象也较女性为光辉丰满。在教材内容方面，“男主外，女主内”等传统性别角色意识强烈，有对男女实行双重标准的信息，并且还存在性别歧视的语言。[2] 义务教育五年制小学教科书《语文》第8册人民教育出版社1996年版，父亲的形象出现了三次：《白杨》、《跳水》、《落花生》，表现了