国民小学‘生活课程’主题探讨系列.docVIP

國民小學「自然與生活科技」主題探討 玩具總動員 設計者：吳美慧2004/10/16 學習本來是為了解決生活問題，但是現今由於老師的嚴格要求及家長對分數的高度期望，使得學習成為眾多學生的夢魘，所以如何讓學生喜歡學、快樂學，一直是我們為人師表所要努力的目標，因此嘗試以生活為題材，將低年級的生活課程透過跳蚤市場活動進行，希望能啟發兒童思想，訓練解題能力，養成主動學習的習慣，讓兒童從此不但不再害怕學習，還能愛上學。 教學活動： 尋寶遊戲 （透過認識錢幣及請小朋友將家中已經不用但仍完好物品帶至 學校折換點眷的過程，讓兒童了解錢幣的價值與用途…） 創意大集合（經由籌備跳蚤市場活動的過程，激起兒童的創意與主動學習 的能力…） 當家作主 （透過整理物品、協調工作分配、做計畫單，培養學生組織、 規劃與實踐的能力…） 大家來買東西（學生在從事買賣的過程中，察覺兩步驟加減的重要，產生 學習的動力…） 使用說明： 本主題最大的特色在於將各科相關的單元，整合成主題式的教學，使學生能學到 完整的知識並能加以應用。由日常生活切入，引起動機，進入課程。以買賣 時金錢計算，將數學知能轉化為生活能力。由購買行為中訓練多向思考，培養解 決問題能力。幫玩具找新家養成學生愛物惜物勤儉的好習慣。在活動中，發展合 作學習的習慣，評量以多元評量方式進行啟發學生多元智慧，透過購買記錄自我 檢核及總評量表了解學生學習狀況並進行補救教學。讓學生由快樂的學習過程中 ，學到日常生活中所需的知識與能力。 （教學說明可參考玩具總動員簡報；教學問題可參考玩具總動員教學時問題簡 報；使用想法可參考觀摩會簡報；活動過程可參考教學實錄） 一、統整課程設計： 培養全人教育，統整語文、數學、生活、綜合、健體等領域。 二、主題結構說明 三、教學活動項目一覽表 活動項目 資源與活動內容 學習活動單 尋寶遊戲 資源．錢幣圖卡、點卷。 ．家中不用物品。 時間：二節 （數學一節、生活一節） 內容：透過錢幣的認識，將小朋友從家中帶來的物品折換錢幣，作為購物基金，讓兒童了解錢幣的價值與用途。 ．附錄1-1通知單 ．附錄1-2認識錢幣 ．附錄1-3活動計劃 創意大集合 資源．廣告看版圖卡或影片。 ．歌曲財神到、逛街。 ．節目表樣式圖卡 ．財神到、認識錢幣教學實錄 時間：五節 （語文兩節、生活一節、健體兩節） 內容：製作攤位廣告、繪製學習檔案封面，將歌曲財神到精簡，進行逛街舞蹈創作，討論節目表。 ．附錄2-1廣告製作 ．附錄2-2檔案封面 ．附錄2-3財神到 ．附錄2-4節目表 當家作主 資源．錢幣圖卡、點卷。．加減算式卡 ．市場、超市、百貨公司情境圖卡 ．食品、用品、玩具模型或圖卡 ．當家作主教學實錄 時間：五節 （數學一節、生活兩節、綜合兩節） 內容：學習加加減減，利用加減進行標價及折換代幣，整理物品協調工作分配，學習如何使用金錢購買物品。 ．附錄3-1加加減減 ．附錄3-2 兩步驟的加減 ．附錄3-3消費高手 大家來買東西 資源．內裝錢幣的紅包、購物袋。 ．學生帶來的物品。 ．店長帶的帽子、圍兜。 ．逛街音樂或快板節奏樂。 ．玩具總動員、當街跳舞教學實錄 時間：二節（數學一節、生活一節） 內容：財神爺發下內裝錢幣的紅包，拿到紅包點清錢數並記錄，分組佈置賣場， 隨興逛街自由買賣，結束時隨著音樂跳舞，購得物品與朋友分享並作購物記錄。 ．附錄4-1超值好禮 ．附錄4-2地圖導航 ．附錄4-3購買記錄 ．附錄4-4心情故事 ．附錄4-5總評量表 ．附錄4-6家長迴響 四、本主題教學的知識認知 語文領域 B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。 C-1-1-7-11能用完整的語句，說出想要完成的事。 F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。 數學領域 N-1-1能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數。 A-1-1能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的算式填充題。 C-R-1能察覺生活中與數學相關的情境。 C-R-1能察覺數學與其他領域之間有所聯結。 C-T-1能把情境中數量形之關係以數學語言表出。 生活領域 2-1-4瞭解自己在群體中可以同時扮演多種的角色。 4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視察、聽覺、動覺的藝術活動，感受創造的喜悅與滿足。 5-1-2體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態，表達動作的美感，並表達出自己的感受。 9-1-4養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。