老年医学次专科医师训练课程-实践大学董事长室.ppt

amanda choi 醫學教育制度 謝孟雄 博士 授課大綱 何謂醫學教育 我國醫學教育制度 -目前醫學教育現況、我國醫學教育問題 國外醫學教育制度改革現況 未來醫學教育趨勢 淺論我國之老年醫學次專科課程 結論與未來展望 醫學教育的定義 廣義： 培育各種醫療保健專業人才的教育，包括醫師、牙醫師、護理師… (謝博生，1997 ) 培育醫療、公共衛生及生物醫學科學之專業人才 (宋瑞樓，2004) 狹義： 培育醫師的教育 (謝博生，1997) 訓練醫學生成為專業醫師而不斷成長的過程 (顏裕庭，1998) 醫學教育的功能與特質 造就醫師，治療疾病、維護大眾健康 科技人文並重的教育：「疾病診療」與「病患照護」並重 生涯教育： 在學期間的醫師成教育： 1.醫預階段(premedical) 2.臨床預備階段(preclinical) 3.臨床見習訓練(clerkship) 4.臨床實習訓練(internship)