教案unit4 Ihave a pen pal.docVIP

Unit 4 I have a pen pal 第一课时 一、教学目标与要求 ㈠能够听、说、认读句子： What is（are） your hobby（hobbies）? I like collecting stamps? ㈡能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing、singing、reading stories、playing football、doing Kung fu。 二、教学重、难点分析 ㈠本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。 ㈢本课时的教学难点是拼写动词的ing形式。 三、课前准备 ㈠教师准备录音机及录音带。 ㈡教师准备A部分Lets learn的单词卡片。 ㈢教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。 ㈣学生准备A部分Lets learn的单词卡片。 四、教学步骤和建议 ㈠热身(Warm-up) Greetings。 ㈡新课呈现(Presentation) ⒈引入 由句型What are you doing now？引出现在分词的用法、变化方法。 ⑴一般来说，直接加“ing”，如look-----looking go---going ⑵在以不发音的e 结尾的动词后，去掉e加“ing”。如;take ---taking ride---riding ⑶在以重读闭音节结尾的动词后，双写动词后的最后一个字母，加“ing ”。如sit ----sitting, run ----running ⒉Lets learn ⑴教学新单词dancing、singing、reading stories、playing football、 doing Kung fu. 教师边做动作边说自己的业余爱好： “I like riding a bike．What is your hobby?” 引导学生回答：“I like…” 教师板书：What is your hobby? I like playing the violin． 指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。 ⑵师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如： What is your hobby? What is your hobby? Reading，reading，I like reading stories． Playing，playing，I like playing football． Doing，doing，I like doing Kung fu． (3)教师放录音学生跟读。教师出示 Lets learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：What is your hobby?I like-- （5）猜一猜”游戏 学生拿出A Lets learn部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“You like…”另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes／No．I like…”两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。 ㈢趣味操练（Practice） ⒈Pracise reading: ⒉Let’s start 教师与一名学生示范。教师问：“What’s your hobby?”学生回答：“Swimming. What about you?”教师回答后示范填写Let’s start部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。 ⒊Group work 学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：‘．What is your hobby?’调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys／girls like…”也可说出名字，如：“一and…like…”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表，边调查边填写表格。 请把下面的动词变成“—ing”(让学生先说，然后教师公布答案) run ----- play ---- sing ---- swim--- make---- -write – ㈣巩固和延伸(Consolidation and extension) ⒈Activities book and copy book. ⒉教师就学生的爱好转问：what’s his /her hobby?what does he /she like ?引导学生运用she /he likes ….Teacher : she likes/…. ⒊让学生听Lets learn部分的录音，读给家长或同伴听。