幼儿园：魔力号码.docVIP

幼儿园中班科学活动：魔力号码来源：潍坊市潍城区教师幼儿园??? 张 艳【活动目标】 　　1、知道生活中的一些特殊号码110、119、120等，感知它们与我们生活的关系。 　　2、增强自我保护意识，会正确使用特殊号码，知道不随意拨打特殊电话号码。 【重难点】　　会正确使用110、120、119。 【活动准备】 　　火灾课件、大数字若干、110、119、120游戏卡每人一张 ? 【活动过程】 一、以“魔力数字”游戏导入活动。 　　先认识0---9，再用数字变一变，出示许多数字，今天我们就来和数字做游戏，游戏的名字就叫魔力数字便变变变。（幼儿操作） 　　提问：你刚才你用魔力数字变出了什么？ ? 二、师幼共同讨论生活中的特殊号码：110、119、120等，感知它们与我们生活的关系。 　　1、引出特殊的电话号码 　　引出号码110 ??? 提问：老师变出了什么？110 ??? 什么时候才可以拨打110？ 　　小结：110是报警电话，当你遇到坏人、遇到危险有困难的时候，都可以拨打110，警察叔叔回来帮助你的。 　　引出号码119、120 　　老师用魔力数字变出来了110，像110一样的紧急特殊电话号码你还知道有哪个？请幼儿上来变 　　提问： 　　（分别提问）那我们在什么情况下才能拨打119、120 　　小结：当发生火灾的时候，我们就可以拨打119火警电话，消防员叔叔就会来帮助我们的。 　　小结：当有人受伤、生重病需要送医院急救的时候，我们可以拨打120医院的急救电话，医生会来帮助我们的 　　再次总结110、119、120的用途，教育幼儿不随便拨打 　　提问：今天我们认识了110、119、120这些特殊的电话号码，它们都有不同的用途，（110是…，119是…，120是…）但是它们也有共同的地方，你知道吗？ 　　小结:这三个号码都是三个数字的，这样记起来很容易，拨打起来也快，这三个特殊的电话号码在我们国家的任何地方都可以用，是当人们遇到危险或紧急情况的时候用的，平时是不可以随便拨打。 　　2、联想生活中的其他特殊电话号码 　　提问：除了110、119、120这样的紧急特殊电话号码、其实在我们的生活中还有一些不同用途的特殊电话号码，你知道还有哪些特殊的电话号码吗？114、122 　　3、正确拨打特殊电话号码110、119、120 出示火灾课件，提问：看，怎么了？那我们应该怎么办？这个小朋友这样打电话，消防员叔叔能很快地找到救他吗？ 　　小结：当遇到危险、紧急情况的时候千万不要慌张，打电话要说清在什么地方发生了什么事情。 ? 三、游戏：“执行任务”，巩固并结束活动。 　　幼儿拿出小椅子下面的卡片，根据卡片上的号码，听口令执行任务。 　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一