沪科版七年级数学上教学课件：4.1 几何图形.pptVIP

几何学的起源 1、土地测量 在古埃及，由于尼罗河经常泛滥而需要不断修整土地，重新划定边界，由此测量土地的方法引起人们的重视.几何学的英文单词geometry就是由geo(土地)和metry(测量)组成的.我国古代对形的研究也与测量关系密切，夏禹治水时期就有规、矩、准、绳等测量工具.约公元前1000年的西周初期，人们已经知道了直角三角形的“勾三，股四、弦五”的事实.大量事实说明，测量活动是几何学形成的直接原因. 2、制作和使用工具及制造器皿以及装饰和服饰 3.房屋建筑 想一想,把下面的平面图形分类? 思考题 将上面的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到下面图中( ) * 第四章 直线和角4.1 几何图形 现实世界充满了多姿多彩的图形. 我们怎样从数学的角度来认识图形呢？ 秦 始 皇 酒 壶 曲 辕 犁 对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状(如方的,圆的等),大小(如长度,面积等),位置(如垂直,相交等),而不管其他的性质(如颜色,重量,材料等). 小学阶段，我们已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，我们把这种图形统称为几何图形. 思考与回顾 长方体 正方体 球体 圆柱体 实物 探究 图形间的关系 圆锥体 棱柱 棱锥 观察 观察图形，它