2018版高中数学 小问题集中营 专题4.5 辅助角公式及应用.docVIP

专题五 辅助角公式及应用 一、问题的提出 【2017课标II文13】函数的最大值为 ； . 该题可通过辅助角公式化为形式，再运用三角函数的性质解决；我们把(其中角所在的象限由a, b的符号确定,角的值由确定),称作辅助角公式,该公式在高考中考查频率非常高,且常和三角函数的性质结合在一起进行考查. 二、问题的探源 本题解法：有辅助角公式得；，则； 1．所涉及的公式（要熟记,是三角函数式变形的基础） 降幂公式： 2.关于的说明 (1)使用范围：三个特点：① 同角（均为）,②齐一次,③正余全 (2)实施步骤：①一提：提取系数：,表达式变为： ② 二找：由,故可看作同一个角的正余弦（称为辅助角）, 如,可得： ③ 三合：利用两角和差的正余弦公式进行合角： (3)举例说明： ① ② ③ (4)注意事项： ① 在找角的过程中,一定要找“同一个角”的正余弦,因为合角的理论基础是两角和差的正余弦公式,所以构造的正余弦要同角 ② 此公式不要死记硬背,找角的要求很低,只需同一个角的正余弦即可,所以可以从不同的角度构造角,从而利用不同的公式进行合角,例如上面的那个例子： ,可视为,那么此时表达式就变为： ,使用两角差的余弦公式： 所以,找角可以灵活,不必拘于结论的形式.找角灵活,也要搭配好对应的三角函数公式. 当然