2018版高中数学 小问题集中营 专题5.5 突破点 利用数形结合思想探究与圆有关的最值题.docVIP

问题5突破点 利用数形结合思想探究与圆有关的最值题 一、问题的提出 在运动变化中，动点到直线、圆的距离会发生变化，在变化过程中，就会出现一些最值问题，如距离最小，最大等常常涉及圆上一点到直线的距离最值问题、切线长最值问题、圆上动点与其他曲线两动点间的距离最值问题、过定点的圆的弦长最值问题等.这些问题常常利用平面几何知识或圆的参数方程或设圆上点的坐标，直接求出最值或转化为函数的最值问题，利用函数求最值的方法求解,与圆有关的长度最值问题有以下题型： 二、问题的探源 这些与圆有关的最值问题常常利用平面几何知识或圆的参数方程或设圆上点的坐标，直接求出最值或转化为函数的最值问题，利用函数求最值的方法求解 问题的佐证 1.已知含参数直线与圆位置关系，求直线方程中参数取值范围问题 画出圆图像，利用直线过定点，结合图像即可确定直线方程中满足的条件，利用直线与圆的位置关系和点到直线的距离公司，列出关于参数的不等式或方程，即可求出参数的范围. 例1若直线与曲线恰有三个公共点，则实数的取值范围是 . 思路分析：直线与曲线恰有三个公共点，实数的取值范围，可以转化为直 线的图象与曲线的图象有三个交点时实数的取值范围，作出两个函数 的图象，通过图象观察临界直线，从而求出的取值范围；本题曲线的图象是易错点， 画图时要分类讨论，知图象由椭圆的上一部分与双曲线的上部分组成． 点评：本