彰化大数学科教学实习(一)教案设计.docVIP

彰化大數學科教學實習(一)教案設計 單元名稱： 指數律 教材來源： 翰林版數學第一冊 教學日期： 99年10月9日計3節，共150分鐘 教學地點： 彰師附工 教學班級： 綜一C 教學時間： 教學設計者： 游靜玟 指導老師： 張淑珠 老師 能力指標 教學內容分析 教學目標 1.了解實數系演進過程 2.了解絕對值的定義 3.能夠求算絕對值不等式解的範圍。 4.能運用乘法公式、分式與根式的運算 5.能由等分及比例的關係推導出數線上的分點公式。 6.能夠直接利用分點公式求算第三點的位置。 .含絕對值的一次方程式與不等式 .能夠說明斜率的定義。 9.能夠求算一直線的斜率。 10.能夠從直線方程式看出直線的斜率。 11.能夠說明平面坐標上直線的圖形和斜率的變化。 12.能夠描點繪製二次函數的圖形。 13.能夠了解二次函數圖形對稱的關係。 14.能夠利用配方法找出二次函數的頂點。 15.能夠藉由二次函數圖形在坐標平面上的移動，觀察二次函數的變化。 16.能夠將任一二次函數經由配方法繪製出函數圖形。 目標代號 教學活動 教學媒體 時間 教學評量 1. 一、解釋實數系的包含關係 例題演練例題一 設x、y是兩有理數，已知，求x、y的值。 mins 5mins 2 3 4 4 4 3、7 5、6 8、9、10、11 12、13 14、15、16 二、絕對值的意義 1.實數平方與絕對值比較。 2.數線上，實數a到原點之距離記作|a|，稱為a的絕對值。 3.圖示，a、k為實數且k(0(1) |a|=k，到原點距離為k的點有兩點，a=(k(2) |a|k，到原點距離小於k的解集合，(kak，介在兩者之間。(3) |a|k，到原點距離大於k的解集合，a(k或ak，比大的大，比小的小。 4.擴展到數線上兩點的距離。 例題演練例題二 設a、b是實數且滿足，求a、b的值。 例題三 解下列不等式：(1) (2) (3) 例題四 解下列不等式 (1) (2) 三、複習乘法公式及其題型 【和平方公式】、【差平方公式】、【和立方公式】、【差立方公式】、【立方和公式】、【立方差公式】 例題五 設﹐，求下列各式的值﹕(1) (2) (3)﹒ 四、根式的計算 講解簡單的根式，二次方根的運算。 例題演練 例題六 化簡為的形式，其中a，b是整數。 例題七 計算的值。 五、算幾不等式若a，b為非負的實數，則，其中〝等號成立〞的條件是。強調重點〝等號成立〞的條件是。 例題演練 例題八 已知a，b是實數且﹐求ab的範圍。 六、三角不等式對任意兩實數a，b，，其中〝等號成立〞的條件是a，b同號 ()。 分別考慮(1)a、b0 (2) a0、b0或a0、b0 (3) a、b0等情形，得出結論。 例題九 數線上三點A、B、C，點A的座標是3，點B的座標是 (2，試求的最小值。 七、說明數線上的分點公式1.內分點、外分點，其實都可用內分點公式來做，只要轉換一下即可。 2.中點公式是分點公式的特例。 例題十 數線上兩點，。 (1) 求的長。 (2) 求的中點坐標。 (3) 已知點在上，且，求x。 (4) 已知點為外一點，且，求y。 六、直線的斜率 以爬山作功會累、下山輕鬆來講解斜率的正負。 例題一 設a1，a2，a3分別為右圖中直線L1，L2，L3的斜率。(1)求a1，a2，a3的值。 (2)比較a1，a2，a3的大小關係。 七、二次函數(拋物線)1.請同學說說看，二次函數的圖形是什麼形狀？ 2.請同學說說看，二次函數的圖形有什麼特色？ 3.說明二次函數的對稱性。 4.配方法將y = ax2 + bx + c 以配方法寫成y = a(x ( h)2 + k 5.利用調整二次函數的一般式y = ax2 + bx + c 中的係數，觀察圖形，了解二次函數的圖形及平移。 例題二 將若函數的圖形如右圖，則下列各數哪些為正數﹖(1)　　(2)　　(3)　　(4)　　(5)﹒ 例題三 已知二次函數﹐在時有最小值﹐求實數的值﹒ 例題四 將的圖形向左平移2個單位，再往上平移5個單位得到函數的圖形﹐求。 例題五 已知二次函數﹐在下列x的範圍內﹐求y的最大值與最小值﹕ (1) 0 ( x ( 3 (2) 2 ( x ( 3﹒ 例題六 某一早餐店專售三明治﹐已知每個三明治的成本為8元﹒當每個三明治售價訂為20元時﹐每天可賣出100個三明治﹒若每個三明治的售價每降1元時﹐每天可多賣出25個三明治﹒ (1) 若三明治之售價為12元﹐則老闆每天可賣出多少個三明治﹖ (2) 試問老闆應將三明治之售價訂為多少﹐其利潤最大﹖並求其利潤﹒ 1mins 1mins 12mins 5mins 15mins 10mins 15mins 5mins