《请柬》.doc

表格式教案模版 根据个人对教材的理解，大致设定如下： 章节名称 《请柬》 计划学时 1课时 教材分析 本课选自人教版第十二册第四课，请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。请柬在社会交际中被广泛应用。一些公务活动包括召开较隆重的会议需要请柬，人们在结婚、祝寿、生育或举行其他庆典活动时，为邀请亲友赴宴，也常常需要请柬。发请柬是为了表示对客人的尊敬，也表明邀请者的郑重态度。本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。 学习者分析 1 六年级学生的造型表现能力有了很好的基础，能运用多种材料进行绘画创作。 2该阶段的学生对新鲜事物想象力和创造力丰富，乐学敢问，能积极地参与探索。 教学目标 知识与技能：1了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。 2掌握请柬的基本制作方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整又别致的请柬。 情感、态度与价值观：通过活动，引发学生对设计时间的兴趣，激发学生创造美的愿望，提高学生在人际交往方面的能力。 教学重难点 重点：学会请柬的基本设计制作方法。 难点：制作功能明确，富有创意的请柬。 教法及学法 欣赏法，讨论法，实践法 准备 生：彩色卡纸，白卡纸，皱纹纸，海绵纸，麦克笔，双面胶，剪刀，美工刀 师：四张不同格式的请柬，麦克笔，美工刀。 教学过程 导入： 师：在上课之前啊，老师想先跟同学们聊聊。刚刚老师看到有些班级在拍毕业照了，也就是说再过一个多月，同学们就要毕业了。我觉得同学们在离开前肯定有很多感恩的话要跟我们的老师说。所以学校为我们准备了盛大的毕业晚会。那除了我们同学们参加，我们是不是还要邀请我们的任课老师啊？同学们思考一下，我们该用什么样的方式来邀请老师呢？ 生：电话 师：这位同学想到的是电话，老师觉得，打电话这种方式太随意了不够礼貌，其他同学还有没有其他更好的方法。、 生：请柬 师：：这位同学想到了请柬，非常好。请柬又称为请帖，是为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性的书信。 使用请柬既可以表示对被邀请方的尊重，又可以表示邀请人对此事的郑重态度，所以，发请柬是一种很有礼貌和内涵的方式。那今天我们就来学习如何制作一张功能明确，富有创意的请柬（出示课题）通过上节课的作业来看，老师知道我们班的美术功底都很好，所以我会在这节课的作业里挑选5张优秀作品，来送给我们的任课老师。 展开 师：刚刚我们讲到了请柬这样一张邀请方式，思考一下在我们生活中，哪些时候会用到请柬？ 生：婚礼。 师：对啦，婚礼的时候会用到请柬。还有吗？ 生：。。。 师：对，在日常的人际交往中，经常会用到请柬。老师PPT上也有几张不同场合的请柬。 （讲解不同场合的请柬的格式，要选择适合的风格和装饰。） 师：当然，请柬还有很多种，老师今天也带来了4张请柬（黑板展示请柬） 老师的这几张请柬，基本包括了请柬的主要形式。那老师想请同学来一一对应一下。并命名。 师（其中一张请柬放大展示）同学来仔细观察一下老师我这张请柬。思考一下他跟我们上节课学的招贴画有哪些地方时类似的？ 生：醒目的题目，时间，地点，内容，还有，被邀请人和邀请人。当然还有一些和主题相符合的图片。 深入 师：好，同学们再来观察黑板上的这4张请柬，（其中一张没有装饰）有什么发现？ 生：有一张请柬没有装饰，显得很单调。 师：非常好，这位同学观察的非常仔细。 师：那老师就像请一位同学上来帮老师装饰一下这张请柬了，（装饰物：麦克笔，和贴纸） 师：谢谢这位同学。他装饰的非常漂亮，他都用到了什么方法？ 生：画画，贴纸。 师：除了这位同学的方法啊，老师还有其他的办法，镂空法。（演示） 板书：贴，画，刻 小结：今天我们一起学习了如何制作一张请柬。 我们一起回忆一下：首先先确定主题，选择样式，和适宜的装饰方式 同龄人作品欣赏。通过上节课的作业来看，老师知道我们班的美术功底都很好，所以我会在这节课的作业里挑选5张优秀作品，来送给我们的任课老师。 作业。 老师知道，还有一个多月我们就要升初中了，也就是说用学们就要离开我们南浦小学了，要离开辛勤培育了我们6年的老师们了，所以啊，通过今天的学习，老师想让同学们制作一张毕业晚会的请柬，邀请的人是我们学校的老师，来感谢他们对我们的教育。 （六）板书设计 教师作品演示 板书 板书 课题 PPT