《日语视听说1》课程教学大纲.doc

《日语视听说1》课程教学大纲 课程编码课程名称：《日语视听说1》 总学时数：72 先修课：《基础日语》 后修课：《日语视听说2》　《日语视听说3》　《日语视听说4》 一、说明部分 1、课程性质 本课程是日语专业一年级学生的专业基础课。 2、教学目的和意义 通过《日语视听说1》这门课程的学习，使学生逐步认识到这门课的基本性质，并以基础会话为中心内容，着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力，为其他后续课程的学习打下坚实的基础。 通过本课程的学习，要求学生对日语的实际运用有所了解，掌握日语基本发音及基本词汇、基础句型和习惯用语；通过《日语视听说1》的讲授，培养学生的模仿能力，训练学生对日语的反应速度，让学生掌握正确的听解方式。 3、教学内容和教学要求 《日语视听说1》课程由发音篇和正文篇组成。发音篇共四课，要求学生能正确发音和听写五十音图，并能够正确区分拨音、促音、长音、拗音等。正文共二十六课，每课一个话题，可以让学生很明确地知道不同情景下的各种表达，使所学单词和句型在实际日常生活中得以较好地运用。 4、教学重点、难点 教学重点是五十音图基本音的辨别，相近、相似语音及促音等的辨别，还有日常生活的短文及对话的听解。 教学难点是准确辨别日语的各种音素，通过听觉器官，迅速捕捉和理解听解材料的意思，进行有效地语言交流活动。 5、教学方法与手段 听光盘，学生做发音练习；教师讲解并作出技巧总结等。在会话练习中，必要时让学生参与互动。 6、教材和主要参考书 教材：《日语听力》﹝入门篇﹞、上海、华东师范大学出版社、1993年9月 参考书：《现代日语听力教程》1～2册、北京、外语教学与研究出版社 7、考核方式 命题考试90% 平时10% 二、正文部分 第１課　発音﹝１﹞ 第２課　発音﹝２﹞ 第３課　発音﹝３﹞ 第4課　発音﹝４﹞ 第５課　何番ですか 第６課　いくらですか 第７課　今何時ですか 第８課　誕生日はいつですか 第９課　あれはなんですか 第10課　お休みは何曜日ですか 第11課　木の下に犬がいます 第12課　東京の人口が多いです 第13課　王さんの一日 第14課　何をしましたか 第15課　歩きながら食べます 《日语视听说2》课程教学大纲 课程编码课程名称：《日语视听说2》 总学时数：72 先修课：《日语视听说1》 后修课：《日语视听说3》 《日语视听说4》 一、说明部分 1、课程性质 本课程是日语专业一年级学生的专业基础课。 2、教学目的和意义 通过《日语视听说2》这门课程的学习，使学生逐步认识到这门课的基本性质，并以基础会话为中心内容，着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力，为其他后续课程的学习打下坚实的基础。 通过本课程的学习，要求学生对日语的实际运用有所了解，掌握日语基本发音及基本词汇、基础句型和习惯用语；通过《日语视听说2》的讲授，培养学生的模仿能力，训练学生对日语的反应速度，让学生掌握正确的听解方式。 3、教学内容和教学要求 本学期主要讲解《日语视听说2》的正文部分。要求学生正确听出间断的单词、会话及短文。正文篇共十五课，每课一个话题，可以让学生很明确地知道不同情景下的各种表达，使所学单词和句型在实际日常生活中得以较好地运用。 4、教学重点、难点 教学重点是相近、相似语音及促音等的辨别，还有日常生活的短文及对话的听解。 教学难点是准确辨别日语的各种音素，通过听觉器官，迅速捕捉和理解听解材料的意思，进行有效地语言交流活动。 5、教学方法与手段 听光盘，学生做发音练习；教师讲解并作出技巧总结等。在会话练习中，必要时让学生参与互动。 6、教材和主要参考书 教材：《日语听力》﹝入门篇﹞、上海、华东师范大学出版社、1993年9月 参考书：《现代日语听力教程》1～2册、北京、外语教学与研究出版社 7、考核方式 命题考试90% 平时10% 二、正文部分 第16課　夏と冬とどちらが好きですか 第17課　値段を安くします 第18課　今電話をかけています 第19課　やっと帰ることができます 第20課　歩いていきます 第21課　準備体操をしてから走ります 第22課　タバコを吸わないでください 第23課　大きな声で話ではいけません 第24課　今晩早く寝たいです 第25課　歌ったり踊ったりします 第26課　早く帰ったほうがいいです 第27課　安ければ買います 第28課　楽しそうに話しています 第29課　彼から花をもらいました 第30課　「牛丼」を教えてください 《日语视听说3》课程教学大纲 课程编码课程名称：《日语视听说3》 总学时数：72 先修课：《日语视听说1》 《日语视听说2》 后修课：《日语视听说4》 一、说明部分 1、课程性质 本课程是日语专业二年级学生的专业基础课。