一年级上公共安全教育教案.doc

教 案 课题 这些危险要知道 课型 新授课 课时 1 反 思 教 学 目 标 知识技能：联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。 过程方法：懂得一些必要的安全知识和上些简单的自救方法。 情感态度：懂得珍惜生命，关爱生命。 重点 教育学生远离危险，平安生活。 优点 ；复习了以前的安全知识，同时培养了学生的动脑，动手的操作能力和综合训练的能力。 难点 掌握一些自救方法。 教学具 图片、课件等 教学过程（问题、师生互动） 一、谈话导入。 板书：这些危险要知道 二、新授 1、谈话： 了解学生上下学的情景：是坐车还是走路？要注意上些什么？ 2看交通警示录，“车祸”，谈谈感受和认识。 3、总结上下学时：*不在路上乱跑，不玩耍；*走路靠右行；*不闯红绿灯。 4、认识红绿灯，懂得红灯停绿灯行；认识“斑马线”。 5、看学校生活录像，边看边让学生指出哪些行为存在安全隐患。 6、联系生活，说说同学当中存在哪些安全隐患？ 7.总结出： *不踢人，不攀高； *不在拐弯处跑； *上下楼梯靠右行； 教学过程（问题、师生互动） 反 思 *不带利器来学校玩； *不玩泥沙。 8.三防 1 防水： 不玩水，不到池塘边去玩耍。 2防电： 不玩电，认识“有电危险”标识。 3、防火： 不玩火柴、火机；发生火灾打119。 9.教给一些自救方法。 …… 五、播放歌曲，谈感受。 六、总结安全知识。 读警示语。 不足：教学中教师讲的过多，以后我一定要在上下功夫。 板 书 设 计 第一课 这些危险要知道 防火、防水、防电、自救 教 案 课题 公共场所守规则 课型 新授课 课时 1 反 思 教 学 目 标 知识技能：我们每个人都要遵守公共秩序讨论不遵守公共秩序的事例， 及危害加深认识。 遵守公共秩序 重点 如何遵守公共秩序 难点 不遵守公共秩序危害 教学具 图片、课件等 教学过程（问题、师生互动） 一、导入 1出示公共场所守秩序 2解题：公共场所的意思。守秩序的意思。 3.读第页第一段。 二 、多媒体出示小学生险些命丧公交车轮下 学生讨论 1.看图说说他们在议论什么？ 2.你还能补充那些？ 三、活动 活动一公共秩序我遵守 1.出示公共场所中人们遵守或不守公共秩序（交通、购物、集会等）的图片，以及不遵 教学过程（问题、师生互动） 反 思 守公共秩序酿成的恶果，让学生讨论辨析，懂得遵守公共秩序的重要性。2.说说自己或家人在平日的生活中是怎样遵守公共秩序的。 3.以排演小品的形式，表现不遵守公共秩序的人影响他人，受到众人的指责。通过活动体验，激发学生的共鸣，深化学生的认识。 活动二?社会实践——我做小小督察员 1.学生利用双休日开展实践活动，如到公园监督游客排队买票、讲卫生等；或与交警叔叔一起，到街口值勤，维护行人过马路的秩序。 四、老师小结：自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论是于人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。 ?????????????????? 板 书 设 计 第二课 公共场所守规则 交通事故 公共场所守秩序公共秩序我遵守??? 教 案 课题 提防可疑陌生人 课型 新授课 课时 1 反 思 教 学 目 标 知识技能：.知道社会上有伤害儿童的坏人。知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 重点 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 难点 增强自我保护意识。 教学具 图片、课件等 教学过程（问题、师生互动） 一、讲故事，导入新课 ?1．讲故事《狼和七只小山羊》?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？ ?学生分组讨论并回答 ?师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！?学生读课文第4自然段内容，回答?（1） 他遇到的陌生人是什么人？ 教学过程（问题、师生互动） 反 思 ?（2） 他是怎么做的？ ?学生讨论并交流 ?4．教师小结： ?他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警) ?5．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。） ?二、探究新知： ?1、读课文1、2、3自然段的内容：回答 ?（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？ ?（2）