五年级下册小学科学实验报告单.doc

小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2011.9.8 实验类型 分组 ：（ ∨ ） 演示 ：（ ∨ ） 实验名称 研究杠杆的秘密 实验器材： 杠杆尺、钩码 猜测： 杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关 实验过程： 左边（阻力点）情况 右边（用力点）情况 用力情况 钩码数 （个） 阻力点到支点的距离（格） 钩码数 （个） 用力点到支点的距离（格） 省力；2、费力； 3、不省力也不费力 1 1 1 1 不省力也不费力 1 2 1 2 不省力也不费力 2 1 2 1 不省力也不费力 2 2 2 2 不省力也不费力 2 1 1 2 省力 4 1 1 4 省力 4 2 2 4 省力 3 1 1 3 省力 3 2 2 3 省力 1 3 3 1 费力 2 3 3 2 费力 2 4 4 2 费力 1 4 2 2 费力 2 2 4 1 费力 观察到的现象或实验的结果： 用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力； 评定等级： 优秀 指导教师： 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2011.9.16 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ） 实验名称 定滑轮作用实验 实验器材： 1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计 猜测： 定滑轮不能省力。 实验过程： 用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。 定滑轮作用实验记录表 左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态 我们的发现 1 1 平衡 1 2 向右倾斜 2 2 平衡 定滑轮 3 3 平衡 不能省 2 3 向左倾斜 观察到的现象或实验的结果： 定滑轮不能省力，但是可也改变用力方向。 评定等级： 优秀 指导教师： 康天旺 小学科学实验报告单 年级 六、一班 时间 2011.9.16 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ） 实验名称 动滑轮作用实验 实验器材： 1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计