习惯养成教育.ppt

* 一、习惯养成教育的重要性和必要性 二、小学阶段是习惯养成教育的重要时期 三、小学阶段良好的习惯 四、习惯养成教育的长期性和持续性 五、学校是怎样在培养学生良好的习惯 六、家庭应该怎样培养学生的良好习惯 一、习惯养成教育的重要性 “什么是教育？简单一句话，就要养成习惯。” ——叶圣陶 　　“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。” ——苏霍姆林斯基 　　“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” ——威廉·詹姆士 　　目前，在我校的小学生多数为独生子女，望子成龙，追求分数，娇生惯养成了对独生子女教育的主旋律，行为习惯养成教育被有的家长淡化甚至放弃。还有家长忙于工作，把孩子托付给爷爷奶奶，或者是亲戚朋友，使缺少父母对孩子的直接教育。这些孩子极容易受到不良习惯地侵蚀。 家庭关系不和谐。家长言行不一，家庭环境不好，不良的家庭氛围，对孩子教育方式的简单粗暴。尤其对基础薄弱、习惯较差的学生还不善于运用教育的规律来进行养成教育，而是进行强行灌输、拔苗助长、过度训斥、情感冷漠现象来处理。 学校个别教师师德修养低，处理问题感情用事，方法简单，容易挫伤学生的自尊心和自信心，增大了学生的逆反心理等。 不良的社会环境也会对孩子们的行为习惯产生很大的影响，如果一个人长期生活在一个脏乱差环境中，所接触的人都是一些不求上进、沾满恶习的人，那么孩子多少也会沾染上这些不良行为的。“孟母三迁”的故事给了我们一个很好的启示。 社会生活 不按时回家， 上学、放学路上追逐打闹；不遵守交通法规； 乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文明语言出口成“脏”； 抽烟、酗酒，打架斗殴；不遵守法令条规，进营业性的歌厅、网吧； 回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老幼，惟我独尊； 书从来不看，字从来不写； 不听父母的教诲——“最近有点烦！” …… 不良习惯的表现形式： 校内生活： 课堂上： 东张西望，精神不集中；不动手，不动脑； 不专心听讲，讲小话；同学发言时，插嘴捣乱； 做跟课堂无关的事画画、写信、写字条、传字条； 喝水，吃东西；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍； 不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记录 …… 课间： 追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑；说脏话，不使用文明语言；接水时，东张西望，水流得一地都是；用粉笔头掷人； ……… 　　古希腊欧布里德等人提出 “秃头论证”理论 ，它包含有这样一个问题：一个人少一根头发能否造成秃头？回答说不能。再少一根怎么样？回答说还是不能。这样问题一直重复下去，到后来，回答却是已经成为秃头了；而这在一开始是遭到否定的。这个理论告诉人们“少一根头发”对整头的头发来说是微不足道的，它对事物当前的性质起不到任何影响作用，几乎可以忽略不计。但是，就在这种微不足道的不知不觉的渐变中，将引发事物质的变化。 　　要想培养学生的良好行为习惯，首先要防止学生养成不良的行为习惯。“秃头论证”理论告诉我们，防止学生养成不良行为习惯要防微杜渐，从“早”从“小”抓起。 有的家长会问这些习惯是从什么地方来的？家里人教的，不是；老师教的，更不会？那是怎么来的呢？ 　　科学研究证明，人的行为习惯养成的关键期是 0岁至 16 岁（幼儿园和小学）。 意大利著名女教育教蒙台梭利认为：3岁决定一生，3-16岁是一个人养成良好习惯的最佳时期。 我国著名教育专家关鸿羽在《教育就是培养习惯》一书中也指出：“良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段。” 二、小学阶段是习惯养成教育的重要时期 学生年龄小的时候，可塑性强，是一张白纸，养成什么习惯，就是什么习惯，是培养良好行为习惯的最佳时期。所以，小学教育要紧紧抓住养成教育，使学生从小养成做人、做事、锻炼 、热爱学习等诸多良好行为习惯，为以后创造辉煌的人生奠定坚实的基础。 三、小学阶段良好的习惯 （一）、小学生良好的学习习惯 ?1、学会倾听的习惯：倾听其他同学发言，倾听老师讲解 ?2、善于思考的习惯：上课专心听讲，认真思考，积极发言。善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教 3、敢于提问的习惯：勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。） 4、与人合作的习惯：主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。 ?5、自主读书的习惯养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。 ?6、认真书写的习惯：读写姿势端正，书写端正大方，文字和符号都要规范，格式要美观 ?7、按时完成作业的习惯