《平面设计》设计色彩教学.pptVIP

第二章方法篇 设计色彩教学 1.1.1 传统色彩在设计中的应用 中国传统色彩，具有浓烈的象征意义和民族性格特征，在我们的设计中要始终保持民族源远流长的特性和灿烂辉煌的文化积淀。 旗 袍 上海月份牌广告 上海的商业月份牌是在1910年前后出现的，在1930年前后趋于鼎盛；而起源于满族袍服的旗袍也刚好在此时改良成型。 中国年画 “荣华富贵”是我们民族人人追求和向往的一种民俗愿望。多子多孙才多福，在这种精神寄托之下的所有设计和色彩都能自然地流露在这种风格之中。 中国的民间年画 中国的民间年画、门神，俗称“喜画”，旧时人们盛行于室内贴年画，户上贴门神，以祝愿新年吉庆，驱凶迎祥。每值岁末，城乡家家户户张贴年画、门神以及对联来增添节日的喜庆气氛。 作业 6 要求 作业名称 — 中国传统色彩的临摹与应用。 作业形式 — 在中国传统的印染、木刻年画、上海老月份牌、服装色彩中选取你所喜欢的一款, 先用水粉色临摹, 然后将这一图案与设计应用相结（如作业6图例、 第89页和90页）,要求色彩转换自然、适合。 相关规范 — 在A3白卡纸上作图, 临摹部分要求手画, 应用部分可以用计算机进行作图加工、打印后贴上。 东方风 当今,“东方风”盛行世界，很多国外的设计师也是从中国传统文化的符号中获得灵感。并结合自己文化的特色，嫁接出新的实用型视觉符号，这一种艺术形式的通融与组合使艺术产生了新的活力。 东方风设计 训练目的 — 了解明清瓷器的色彩, 分析官窑和民窑瓷器作品用色的特点, 从中汲取传统色彩的养分。 课题时间 — 4课时 作业要求 — 用丙烯在白的瓷盘上表达“春意”的主题, (详见作业7要求)。 作业 7 要求 作业名称 — 画瓷盘。 作业形式 — 用丙烯颜料或马克笔在白色瓷盘上表现“福”主题,要求学生首先理解“福”的含义, 找出关键词, 并转换为图形（参照作业7图例）, 要求作业工整。 相关规范 — 要求所购瓷盘或塑料盘为白色, 直径不小于20cm,画出2个或3个, 并进行一个小型的展示交流展。 中国传统瓷器制品 玻璃制品 训练目的 — 从大自然中感受色彩的自然美, 通过作业训练学会如何将自然色彩为生活中的设计所用。 课题时间 — 4课时 作业要求 — 本节以彩虹为主题, 整合搜集一系列与之相关的设计(详见作业8要求)。 20世纪70年代，人类完善了一门新的学科——仿生学，科学家们已经非常敏感地注意到要从自然中汲取营养。因此，向自然学习应该是设计师的一个重点课题。 作业 8 要求 作业名称 —“虹”彩色明信片设计。 作业形式 — 用水粉色以手画的形式或计算机技术, 在明信片上表现抽象的“虹”色彩概念。 相关规范 — 在A3白卡纸上完成 2 张同一主题, 不同方案的明信片设计。 植物世界的色彩 作业 9 要求 作业名称 —“春天”服装色彩设计。 作业形式 — 参照现成的服装设计图, 将之转换为手绘图, 并施予恰当的色彩，达到“春”的概念, 要求用色明朗并准确。 相关规范 — 用水粉、水彩、丙烯或彩笔在A3白卡纸上表现1-2个色彩设计方案。 仿皮草 皮草的奢华材质、动人光芒和温暖的功能，让它始终备受宠爱。 训练目的 — 通过学习丰富多彩的海洋鱼类色彩, 具备从中整合归纳并熟练应用的能力。 课题时间 — 8课时 作业要求 — 从海洋鱼类中提炼色彩并应用于儿童玩具色彩中 (详见作业10要求)。 我们今天所说的向大师学习，已经不仅仅是通过临摹大师的作品，把大师通过艰苦探索得来的成果作为艺术来拷贝，而是让一切适合于这个时代的绘画艺术点缀我们今天的现代生活。 作业 11 要求 作业名称 — 以“家”为主题卡通式T恤衫设计。 作业形式 — 制作在提供的线描T恤衫范围内，或直接在白色T恤衫上绘制。 相关规范 — 效果图画在在A3白卡纸上, 尺寸为22×22cm; T恤衫上可直接用马克笔、纺织颜料或丙烯颜料绘制。 动漫在日常生活中的应用 * * 中国月份牌广告 上海月份牌广告 1.1.1 传统色彩在设计中的应用 中国年画 1.1.1 传统色彩在设计中的应用 中国木版年画 1.1.1 传统色彩在设计中的应用 1.1.1 传统色彩在设计中的应用 三宅一生 / 纹身服饰 1.1.1 传统色彩在设计中的应用 1.1.1 传统色彩在设计中的应用 1.1.2 色彩与瓷器玻璃艺术的表现 中国传统瓷器制品 釉色动人 中国瓷器，是中国人为世界文明史作出的一大重要贡献。唐代瓷器的制作技术和艺术创作已达到高度成熟。 1.1.2 色彩与瓷器玻璃艺术的表现 1.1.2 色彩与瓷器玻璃艺术的表现 粉彩三多图墩式碗纹样 / 清.乾隆 中国传统桃花瓷器制品 1.1.2 色彩与瓷器玻璃艺术的表现 1.1.2 色彩与瓷器玻璃艺术的表现 2004瑞典斯德哥尔摩国际家居饰品