初一语文 90课时个性化辅导方案.docVIP

XXXX教育个性化辅导方案 日期：2011年1月19日 学员编号： ??????????年??? 级： 初一???????? 总课时数： 90?????? 班主任： 学员姓名： ??????????辅导科目： 语文? ???辅导时间：??????????? 学科教师：学生的基本情况优点不足1,性格比较活泼，能够同老师进行沟通。 2,记忆力较好，有一定的学科基础。 3,学习上思维灵活，能够向老师发问。 4,答题比较认真。 5,有清晰的学习目标，上进心较强。1.学习语文的主动性不够。 2.学习没有计划性，没有好的学习方法和学习习惯。 3.阅读没有计划性，且没有摘抄积累的习惯，阅读的效果不是很好。 4.文言文的基础知识（实词、虚词、句式、文化常识等）掌握得不好，有待进一步提高。 5.作文的语言不够鲜明生动，思想不够深刻。 序号知识考点学生掌握情况备注1??文基础知识方面:常用汉字及拼音的掌握与运用。 难字易读错写错字掌握一般此方案根据第一次课随堂测验所定，随着授课时长的增加，对学员了解的深入及学员学习能力的增强，本个性化辅导方案会做相应的调整。2错别字、病句、语言得体问题等基础知识点的辨析掌握一般3文学常识（资料）掌握较差4古诗文默写（掌握考纲要求考查的所有诗歌：50篇）古诗词分类积累汇集 古诗文名句欣赏背诵能力急需加强。 ???? 句子的理解掌握还不错。 5名篇名段名句识记掌握一般6名著题（资料）7语言表达与运用语言表达能力还可以。但还要在语句的得体合理上多下点功夫，将话说好、精、妙。8常用修辞的掌握与运用。主要包括以下几点： 1.了解常用的修辞方法。 2．体会修辞方法的表达效果。掌握较好???9现代文阅读的理解与运用。主要包括以下几点： 1.理解文中重要的词语和句子。 2.归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思。 3.把握文章的结构，理清作者的思路。 4.根据阅读问题的要求，能准确搜集、筛选、处理信息。 5.简要分析常用表现手法的作用及效果。 6.就文章的内容、语言和写作特点有自己的心得，能结合生活实际表达自己的观点和态度。有一些基本的理解能力，缺乏现代文阅读的答题方法，对于系统的文体知识掌握得一般，思维深度不够。10文言文阅读对课本内容的印象模糊，掌握情况很不乐观。?11? ? 命题作文 话题作文 材料作文 ? ? ? ? ?思路较清晰，但缺少组织语言的能力。脑库中可激活的词汇太少，平时要多练笔，多观察、多思考，成为生活的有心人，将生活中的点点滴滴融入到自己的文章中。还需要做适当的阅读，积累好词妙句美段及经典事例。思维要新颖。? 序号辅导内容预计课时课时备注? 1沟通互动，建立良性师生关系第一次课3课时备注2用符合中考的试题检测学生的知识情况第二次课3课时本辅导 计划可 能会根 据学员 的实际 需要和 学员学 习能力 的增长 ，学员 的学校 学习进 度及校 考安排 作出相 应调整 ? 另外： 学生的 思维拓 展及知 识的迁 移运用 和口语 的训练 会在每 次学习 兼顾。3现代文阅读文体知识学习（记叙文、说明文、议论文）第三次课3课时4阅读基础知识学习（阅读的考点和解题方法）第四次课3课时5阅读基础之表现手法的学习训练第五次课3课时6阶段测试和试卷讲评第六次课3课时7能力冲刺之阅读：整体感知篇第七次课3课时8能力冲刺之阅读：分析思路篇第八次课3课时9能力冲刺之阅读：表现手法篇第九次课3课时10能力冲刺之阅读：揣摩词句篇第十次课3课时11能力冲刺之阅读：观点分析篇第十一次3课时12能力冲刺之阅读：开放型题目第十二次3课时13阅读综合训练和阶段测试第十三次3课时14口语交际和综合运用第十四次3课时15名著导读学习训练第十五次3课时16文言文的阅读和知识迁移第十六次3课时17古诗词积累和理解性默写第十七次3课时18作文审题立意指导（立意方向）第十八次3课时19作文标题的拟写和锤炼开头和结尾第十九次3课时20作文技巧指导一（材料的选取和组织）第二十次3课时21作文技巧指导二（开头和结尾的拟写）第二十一3课时22作文技巧指导三（掌握新材料作文审题立意的方法）第二十二3课时23作文技巧指导四（联想在作文中的作用）第二十三3课时24作文技巧指导五（动作和语言、神态）第二十四3课时25作文片段训