当代大学生职业价值观现状及教育对策探析——贵州大学生职业价值观的实证调查与分析.docxVIP

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当代大学生职业价值观现状及教育对策探析——贵州大学生职业价值观的实证调查与分析

贵娜辨范大学学报(校会科学版)20凹年第5期joumalofGuizIIouNo“nalunivers蚵(socialScience)(总第148期)当代大学生职业价值观现状及教育对策探析——贵州大学生职业价值观的实证调查与分析唐昆雄,杨斌(贵楚耀藏大学历史与政治学院,赍髑贵阳55∞01) 摘要:职业价值观踅当代大学出价值观系统的重要构成部分。本研究通过对费州在读大学生职业价值观的调查数据妁实证分糖,全羲探讨了当代大学生职业价燕鼹秘主要耱点争影响躅素,进而拣教弯表辱{长蜜我大学生树立耪学瑷疆鼹职业价值观连行了专门的对策饿探讨。关键词:当代大学擞;职业价值观;教育对策孛疆分类号:D64文献标识弼:A文肇编号:10。l一733X(20∞)05一0127~沩√垴ExplorationandAnmysisofthePres孵ntSituationandEducationalCo强ter黜瑟uresofCo瓣抛nprary珈dergr埘uates’W艘kⅥIl娃es——弧ehlVestigationandA凇lysisofGIIizhouUndergraduates’WorkValIIes瞰NGKHn嵫iong.Y众NGB撖(schoolof聪胀谨y and瓢蛾ics,Gui娥ouNoHnalUniversity,Gu量y她庐5000l,China)Abst鞠腻:wo矗valuesis盟impo触ntcol珏p0№ntofcontempora猡lHl如增mduates’v诅uessystem.瓢lrou曲empir主calan越ysisof壤es珏Ⅳeyda£e ofGHi癌oll掰遽e塔精纛硅g把s’w戳kv盛较es,畦lisresea越拄娃一r鞭ndex西。藤氆e西neip越fea班臻s勰d蠡etors拄鬟&t—ingcontemporaryur也r铲aduates’workvahes,龇IdtIlen8peci8:Uy唧10蛩edtI地com哺默me够uI鹊onh(1wtoeducateandguidecon.temporaryundeEgr8duatest0establishascientificand蒯onalworkvalue8.Xey硗铺熬:eo珏te璜≯}拄ryunde秽藤拄黼;Wo痰V奎ues;e氘e蘸翻越e鳓矬耙珏珏e箍珏嬲职业价值观是大学生价值观系统的重要构成一、本次抽样调查和实证研究的样本结构部分。为了全西、真实地把攮当代大学生价值戏世界的现状和变化懑势,贵矗}|师范大学忍想政治教育这次随机抽样问卷调查,我们选择了贵娴省研究所“当代大学生‘三观’教育研究”课题组在贵五所具有代表性和典型意义的大学作为取样范娲省驻省城贵阳甫盼五所大学就当代大学生徐德匿。它们是贵髑大学、赉髑耀范大学、贵阳朦学观系统进行了多阶段随机抽样问卷调查。课题组院、贵州民族学院和贵州财经学院。具体做法是:在设计本次调查问卷时专门从6个方面设计了针首先在每个学校随机抽取9个专业,然后在每个对当代大学生职媲份值观翡闯项,获取了有关贵髑专业缒各拿年级各抽取l~3入填写溺查阅卷,每当代大学生职业价值观的第一手资料。本文拟专个学校的调查总人数约为loo人。本次调查共发门对有关大学生职业价值观的调查数据进行实证放闷卷500份,回收问卷500份,有效问卷490分析,探寻当代大学生职监价值观系统的主要特点份,有效醒收攀为兮8。o%。样本具体结构如下:和影响因素,进而就教育和弓f导当代大学生树立科1.性别结构。男生:276人,占总样本数的学理性的职业价值观进行对策性探讨。56.3%;女生:214人,占总样本数的43.7%。收稿日期:2007—7—9传考麓灸:唐琵雄(1962一),男,湖惫鄂东人,责斓烽范大学历史与政治学聪教嫒、哲学{尊士。研究方哟:致治哲学、捡理学。扬斌 (1980一),男,湖南衡阳人,费趟释藏天学历史毒政治学院研究生。研究方向:思想政治教弯。~127—万方数据2.年龄结构。涵盖了16~35岁的各年龄层对样本结构进行这样的处理,有力地确保了次的大学生。其中16岁至20岁的占总样本的统计数据和以此为依据的实证研究的客观性和科37.6%,21岁至25岁的占总样本数的52.4%,26学性。岁至35岁的占总样本数的10.0%。二、当代大学生职业价值观3.教育层次结构。本次调查涉及了职院、技问卷调查数据及分析校、中专、大专、本科、硕士研究生和博士研究生等各个教育层次,具体见表一:职业价值观(workvalues)是价值观在职业上表一调查样本的教育层次分布情况的体现,是“人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内心尺度,是个人对待职业的一种信念, 并为其职业选择、努力实现工作目的提供充分的理由”161。职业价值观体现了人们在职业生活中的一种价值取向,支配着人们的

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