沪粤版八年级物理上教学课件：4.1 从全球变暖谈起.pptVIP

从全球变暖谈起 温度的概念：物体的冷热程度 摄氏温标 测量：温度计 规定（标准大气压） 冰水混合物温度为0℃ 原理：液体的热胀冷缩 使用方法：三看、一不、四要 分类 符号：℃ 课堂小结 沸水温度为100℃ 体温计 实验室温度计 寒暑表 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。 图 1 40 ℃ 30 36 2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。 图 2 10 ℃ 20 -14 随堂训练 　　3．液体温度计是根据液体__________的规律制成的。 　　4．如图3所示，体温计的示数为_____℃。 图 3 热胀冷缩 36.9 随堂训练 　　5．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ） 图 4 A B C D B 随堂训练 6.两支没有甩过的体温计的读数都是39 oC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 oC和40 oC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ） A、36 oC和40 oC B、40 oC和40 oC C、39 oC和40 oC D、39 oC和39 oC 随堂训练 C * * * * * * 4.1 从全球变暖谈起 第四章 物质的形态及其变化 优 翼 课 件 学练优八年级物理（HY） 教学课件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 导入新课 长期干旱，土地干裂 冰川融化，海平面上升 树木干枯，发生森林火灾 通过观察上面三幅图片，你有何感想？你知道它产生的原因吗？ 什么是温度？怎样才能准确地测量物体的温度呢？ 全球气温升高！ 导入新课 1.知道温度的含义和温标的规定；（重点） 2.知道摄氏度的单位符号的写法、读法以及分度方法； 3.理解温度计的工作原理； 4.了解并记住一些生活环境中常见的温度值； 5.会正确使用温度计。（重点） 学习目标 导入新课 热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。 温度 一 讲授新课 活动：凭感觉能判断“冷”和“热”吗？ 温度的高低凭感觉判断不可靠。 讲授新课 温度计 二 凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。 讲授新课 °C 放入冷水中时 放入热水中时 讲授新课 1.温度计的原理 液体遇冷收缩 液体受热膨胀 讲授新课 温度计的设计原理 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 常用液体：水银、酒精、煤油 讲授新课 测量温度的工具：温度计 小结 实验用温度计 体温计 寒暑表 常用的温度计 讲授新课 玻璃泡 测温液体 毛细管 玻璃管 2.温度计的构造 讲授新课 （1）单位： “℃”表示 摄氏温度 “℃”是 摄氏温度的单位符号。 读作： 摄氏度。 （2）摄氏度的规定： 规定1标准大气压下，纯净的冰水混和物的温度为0℃，纯水沸腾时的温度是100℃，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份为1℃。 3.摄氏温标： 讲授新课 规定冰水混合物的温度为0摄氏度 10 20 40 30 50 60 70 80 90 50 规定沸水的温度为100摄氏度 0 100 等分100份 1份为1摄 氏度 记作1℃ 100 0 －1 ℃ 101 ℃ 讲授新课 讲授新课 人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度 北京一月的平均气温是－4.7℃ 或 读作 负4.7摄氏度 零下4.7摄氏度 （3）温度值的读法： 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3℃ 9.3℃ -8℃ 讲授新课 读出下列温度计的示数 练一练 物体（状态） 温度t/℃ 物体（状态） 温度t/℃ 太阳中心 1×107 冰箱冷藏室 约5 太阳表面 6000 冰箱冷冻室 约-20 1标准大气压下纯净沸水 100 1标准大气压下 冰水混合物 0 人体正常体温（口腔） 36-37 沸腾时的液态氧 -183 最适合植物生长的温度 20-25 沸腾时的液态氢 -253 一些常见的温度 讲授新课 上表是由摄氏温标度量的温度。那么除了摄氏温标还有没有其他温标呢？ 热力学温标(T)及其规定： ①单位及其表示： 单位：开尔文 简称：开 符号： K ②热力学温标的规定： A.绝对零度：是温度的起点，大小为—273℃。 它是物质低温的极限值。当接近绝对零度时，许多物质的性质会发生变化。 B.1开的大小：1K的大小与1℃大小相同 热力学温度(T)与摄氏温度(t)之间的关系： T＝273＋t 讲授新课 华氏温标是德国物理学家华伦海特(Fahren