PBL与LBL教学法在皮肤性病学教学中的比较研究.docVIP

精品论文 参考文献 PBL与LBL教学法在皮肤性病学教学中的比较研究 胡志帮（通讯作者） 周宇涵 彭莉 向光 （重庆三峡医药高等专科学校附属医院 重庆万州 404000） 【摘要】目的 比较PBL和LBL教学法在皮肤性病学教学中的应用效果。方法 将学生分成PBL组和LBL组,分析PBL与LBL在教学效果方面的差异，采用理论测试和问卷调查评价教学效果。结果　PBL的平均成绩及教学效果均优于LBL。结论　PBL教学法可提高皮肤性病学教学质量，教学效果优于LBL，可应用于皮肤性病学教学。 【关键词】PBL LBL 皮肤性病学 教学 【中图分类号】R18 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）22-0079-03 PBL教学法(problem-based learning,PBL)是一种基于问题的学习法，它由Barrows教授1969年在加拿大麦克马斯特大学医学院首创，1993年该教学方法经推荐后成为国际上流行的教学模??。该教学方法特点是打破学科界限，以临床问题为基础制作教学病案，强调学生主动学习，而教师以引导为主；通过学生自主地获取并交流资源信息，从而获得与临床问题相关的解剖、病生、药学以及临床诊治、预防方面的完整的知