PBL教学法在儿科护理学教学中的应用研究.docVIP

精品论文 参考文献 PBL教学法在儿科护理学教学中的应用研究 谢玲莉 秦云 姜欣 (长沙卫生职业学院 湖南长沙 410100) 【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）21-0335-02 【摘要】 目的 探讨PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法 将2008级护理专业121名学生随机分为两组，实验组62人，采用PBL教学法；对照组59人，采用传统的教学法。结果 采用PBL教学的实验班考试成绩优于非实验班考试成绩(P＜0.01)，实验班各项调查内容均明显优于非实验班。结论 PBL教学法比传统的教学法能明显提高儿科护理学的课堂教学质量,提高学生学习积极性及综合能力。 【关键词】PBL教学 儿科护理学 PBL是由美国的神经病学教授Barmws在加拿大的麦克马斯特大学提出的一种课程模式，现在已成为国际流行的教学模式 [1]。我国在20世纪90年代开始在临床教学中引入PBL教学法，目前在我国医学教育中，大学本科、硕士研究生中应用PBL教学法的报道比较多，而在中专及大专学生中开展PBL教学法的学校相对较少。近几年来我们在儿科护理学教学中逐步应用PBL教学法，并且取得较好的成效，现将结果报告如下。 1 对象与方法 1.1实验对象 2008年高级护理班学生，按