2017-2018学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第1框《让友谊之树常青》课件 新人教版.pptVIP

小风和小未是一对好朋友。但他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况。这时，你认为他们正确的处理方法是(C) A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的 C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的 在人际交往中，必须保持开放的心态。因为只有这样才能(D) ①接触更多的人　②分享更多的经验和快乐 ③交到更多的朋友　④被更多的人接纳 A．①②③　　　　　　B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 你和朋友发生过冲突吗？如果有且不涉及隐私，请讲一讲。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？ 探究与分享 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 李刚处理冲突的做法正确吗？为什么？如果是你，你会怎么做？ 如果你是李刚，你还会和张华做朋友吗？ 李刚的日记（三） 上个星期课间张华和后桌的女生马丽打闹，不仅打断了我解题的思路，还把我的墨水瓶碰倒在地，墨汁洒了一地。我怒火中烧，破口而出：“张华，你是不是有病呀！”随后，我俩大吵了一架，至今谁也不理谁。 今天我无意间听到有人议论我，说我和后桌的女生马丽“眉来眼去”，我确实跟马丽有许多共同话题，也经常讨论学习的问题，但都是正常的同学交往。我觉得可能是张华在背后说了我坏话，我本就已经和他闹了不愉快，现在看来我还要和他继续做朋友吗？ 李刚的小学同学出了个主意：“他这么不识好歹，我帮你找人揍他一顿！” 这种做法可取吗？ 方法与技能： 处理冲突的基本策略： 保持冷静 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考 打球起冲突 学长捅死学弟 2017年3月2日下午活动课期间，小南和小于在篮球场先发生冲突，后被同学拉开。但他们活动完，在教学楼二楼小南所在班级门口又发生争执，小于捅伤小南。 × 面对朋友的伤害，你会选择宽容还是结束？ 同桌把我在图书馆借的书不小心弄丢了 舍友打球的时候踩了我一脚 我们俩同时参加比赛，但他赛前故意把我的作品弄坏。 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同 多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 宽容 结束 1.什么是伤害？ 2.朋友是“有意”还是“无意”？ 3.“宽容”还是“结束”？ 用暴力方式处理，会有很多危害： 造成身心伤害和财产损失； 影响同学友谊，造成人际关系紧张； 受到纪律处分和法律制裁； 破坏集体团结，使一些集体活动无法正常开展…… 探究与分享（P53） 我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，你们不要告诉别人啊。 就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？ 哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。 小清 小玲 1、小清的说法，你能接受吗？ 不能接受。因为这伤害了自己的自尊心。 2、小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？ ①不能接受。既然朋友信任自己，向自己说出其密秘，就应该承担起保守密秘的责任，不能随便向别人透露。 ②我会考虑慢慢疏远，保持距离，逐渐结束这段友谊，或不再和她诉说秘密。 二、呵护友谊 如何呵护友谊，让友谊之树常青？【P49—50】 3.呵护友谊， 需要学会正确处理冲突 4.呵护友谊， 需要学会正确对待 交友中受到的伤害 相互协商，同想办法 解决得当，距离更近 宽容或结束 勇气与智慧并存 让友谊之树常青 建立友谊 呵护友谊 1.关怀对方 2.尊重对方 3.正确处理冲突 4.正确对待伤害 1.开放自己 2.持续行动 学会 需要 课堂总结 课后练习 1、友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护理”,友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（ ） ①体会朋友的需要，在朋友需要的时候站在他的身旁。 ②给对方一些空间 ③朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留 ④学会处理友谊中受到的伤害 A、①②④ B、②③④ C. ①② ③ D.①②③④ A * 新课导入 别让无心伤害打翻“友谊的小船” 让友谊之树常青 1、知道建立友谊的方法 2、能够掌握呵护友谊的方法 3、能够正确处理朋友间的冲突，避免受到伤害 课堂预习（3分钟） 1.如何建立友谊，结交新朋友？ （从无→有） 2.如何呵护友谊，让友谊之树常青？ （从有→好） 1、怎样建立友谊？ 主动向他打招呼之后。 在绘画班上认识的。 在一次耐心倾听她痛苦之后。 在一次帮助他解决数学难题之后 我们住得近，天天一起回家。 那次聊天，发现我们有很多共同话题。 提起“友谊”，你首先想到了谁？ 是什么原因让你们成为好朋友的？ 对于内向又害羞的李