内科护理学教学中渗透人文素质教育的分析.docVIP

精品论文 参考文献 内科护理学教学中渗透人文素质教育的分析 吴珊 　　贵阳市云岩区人民医院 550000 　　摘要：21世纪的今天，医学模式发生了巨大的转变，就医学护理工作而言，已然实现了由“病”为中心向“人”的转变，这就医院要能够结合经济社会发展的需要，不断的实施整体护理。可见，医院护士必须要有广阔的视野以及娴熟的专业技能，此外，还要拥有良好的人文素质。 　　关键词：内科护理 渗透 人文素质教学 效果评价 　　全球化程度不断加深的今天，如何培养精通专业知识、具备专业技能的医护人员成为医学院校最为关注的问题。就内科护理教学而言，要采取可行的措施，不断的加强学生的人文素质教学，要能够在内科护理教学中将人文科学、人文素质以及人文精神等有机的结合在一起，最终实现学生的全面发展。 　　一、人文素质教育的内涵 　　“人文”一词来源于拉丁文 humanistic, 意为人性或教养, 包含 2 方面意思: 一是“人”, 二是“文”。前者是关于理想的人、理想的人性观念, 后者是指为培养这种理想的人性所设置的学科和课程。因此, 人文是与人类社会直接关联的一种文化现象。一般把文学、史学、哲学、政治学、经济学、伦理学、语言学、法学和艺术等统称为人文科学。人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为个人相对稳定的内在品质。人文素质教育的目