农村初中英语课堂小组合作模式的实践与探究.docVIP

精品论文 参考文献 农村初中英语课堂小组合作模式的实践与探究 摘要：在新一轮课改春风的吹拂下，小组合作学习模式应运而生。小组合作学习模式符合学生成长和发展的心理规律，它是在教师的引导下，学生以自主、合作、探究、交流为学习方式。旨在创建和谐、宽松的学习环境，发挥学生的课堂主体作用，提高学生英语学习的兴趣，培养他们自主学习与合作学习的能力，使学生在提高成绩的同时，不断地提高自身素质，为学生的终身学习和成长发展奠定基础。 关键词：农村初中英语；小组合作模式；实践与探究 一、小组合作的内涵和特征 小组合作学习是一种新的课堂教学模式，它以“合作”作为手段来提高小组内每个成员的学习动力和学习能力，通过发挥小组内每个个体的自身优势，调动每个学生的积极性和主动性，让他们共同参与、共同活动，真正成为课堂的主体。通过小组合作，使学生学会学习、学会交流、学会合作，组内成员共同完成学习任务，共同提高学习效率，起到一加一大于二的效果。而教师的角色是从知识的传授者转化为小组合作过程中的调控者、管理者，起到舵手和主导的作用。 在英语小组合作学习中，组内成员分工明确，责任细化要求组内每位成员能提出问题、参与论辩，要学会寻找合作伙伴，要积极地向合作伙伴提供帮助，要对自己及组内成员的课堂表现作出评价，要从读、说、听、写四个方面设立共同的学习目标，共