农村小学语文课外阅读能力培养.docVIP

精品论文 参考文献 农村小学语文课外阅读能力培养 凌美儿 广东省云浮市郁南县南江口镇中心校 527121 摘 要 课堂上书本知识内容是有限的，而学生的学习是没有止境的。所以，只有不断的扩展学生的知识面，才能进一步增加学生的知识储备，从而提高学生的整体能力。而课外阅读就是有效扩宽学生知识面的有效办法，学生通过阅读课外读物可以学到书本上没有的知识，从而扩宽了自己看问题的视野，学会了解决问题的新思路，让自己更加有智慧和能力。可见，课外阅读对学生今后的发展非常重要，需要引起教师的高度重视。 关键字 课外阅读 整体素质 课外读物 人才 俗话说：“活到老，学到老”。这句话说出了学习对人的重要性。所以，学生更要多学习文化知识，增加知识储备。而课外阅读就是增加学生文化知识的最好办法，尤其是针对农村相对落后的教学现状，要想扩宽学生的视野，更需要培养学生的课外阅读能力。我们再看一看历史人物的成功案例，例如：春秋时期伟大的思想家、教育家老子就是广读书籍的人物代表，他在任职典藏史时，天天学习历史文献和优秀书籍，最后竟然成为了道家的创始人；古人匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。尽管邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“ 我希望能得到你家的书，通读一遍”。 主人听了，深为感叹，就把书借给他读，最后匡衡成了大学问家；再如我们伟大的领袖毛泽东，也是位看书如痴的人，有极强的文学天赋，像《西江月bull;井岗山》、《沁园春bull;雪》、《到韶山》等都是他的佳作，如果不是他从小爱好看书，广读课外读物怎么会有如此的成就。随着教育改革的发展，对人才标准提出了更高的要求。面对我国农村教育的发展现状，教育改革一定要从小学开始，培养学生的课外阅读习惯，提高学生的课外阅读能力，让学生的整体素质得到提高，为国家培养出更多高质量人才。 一、认识提高学生阅读能力的重要意义 现阶段，学生获得知识的方式比较单一，教师灌输书本知识是学生学知识的主要出路。而且，教学内容考试也成为了检验学生素质和能力的唯一标准。因此，这种应试教育对人才的培养是极其不利的。况且教材知识内容还很有限，难以满足学生的需要，所以，课外阅读就成了学生获得知识的主要途径。增加课外阅读量，有利于培养学生养成良好的课外阅读习惯，增加学生的知识储备，扩宽学生看问题的视野，从而提高了学生的整体素质和能力。还有，随着阅读量的加大，学生的阅读能力也增强了，这对学生今后的发展有着极大的推动作用。 我们还要认识到，教材内容的更新是滞后的，而且教材内容中的经典文章是不允许更改的，这就让学生所学习的文章与时代脱节，学到的思想也是极其落后的。所以，增加课外阅读内容十分重要，可以让学生学到新的文化，新的思想，对学生今后的发展和进步有很大的帮助。 二、影响农村学生阅读能力的主要因素 农村教育还重在书本教学，学生获得知识还是以教科书为主，再加上一些客观因素影响，农村学生的阅读量是很少的，这都严重地影响了学生阅读习惯和兴趣的培养。下面，我具体介绍一下影响农村小学生阅读能力的主要因素。 1.应试教育影响。现阶段，应试教育给学生带来了很重的学习压力，学生为了考入理想的学校不得不死读书本，反复做题。只要是把教科书中的教学内容学懂、学透，就可以取得高分，考入让自己满意的学校。这样，学生把所有的时间和精力都放在了做题和背诵课文中，根本就分不出精力来学习课外知识。而且，家长注重考试成绩也是影响学生培养阅读能力的一大阻碍因素。 2.补课和写作业占据了学生大量的时间。“减负”虽然是近年来人们的呼声，但是，教学的现状也让“减负”只能是口号。在强烈的竞争环境下，学生还是以成绩论英雄，在加上教师和家长的殷切希望，学生只能从书本上下功夫。学生的复习时间除了做题就是补课，根本就没有多余的时间来进行课外阅读，繁重的学习压力已经压得学生喘不上气。 3.缺少课外读物是农村的教学现状。农村学校的教学设施落后和教学资料不全是普遍存在的现象。一些农村学校的图书馆很小，课外读物也较少，更有些学校的课外读物都是别的学校和个人捐献的，书籍破旧不堪是很正常的，这样的读书环境很难引起学生产生学习兴趣，也影响了学生课外阅读能力的提高。 三、提高小学生课外阅读能力的有效方法 要想提高小学生的课外阅读能力，就需要教育主管部门和教师的共同努力。教育部门要做好改进教育设施工作，投入资金来改善读书环境，增加图书储藏量；教师要