数学八下（湘教版）教案-3.1 第1课时 平面直角坐标系.docVIP

第3章 图形与坐标 3．1　平面直角坐标系 第1课时　平面直角坐标系 1．理解有序数对的意义能用有序数对表示实际生活中物体的位置；理解平面直角坐标系的相关概念；在给定的平面直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标由点的坐标确定点的位置；(重点)理解每个象限及坐标轴上的点的特征．(难点) 一、情境导入我们已经学过了数轴知道数轴上的点与实数一一对应在 那么如何确定平面内点的位置呢？二、合作探究探究点一：有序数对 如图是某教室学生座位的平面图： (1)请说出王明和陈帅的座位位置；(2)若用(3)表示第3排第2列的位置那么(5)表示什么位置？王明和陈帅的座位位置可以怎么表示？(3)请说出(3)和(4)分别表示哪两位同学的座位位置； (4)(3，4)和(4)表示的位置相同吗？一般地若a≠b(a，b)与(b)表示的位置相同吗？解析：平面上确定物体的位置有多种方法但基本上都需要两个数据本题可以通过排数和列数来确定位置即先确定有序实数对的第1个数再确定第2个数．解：(1)王明的座位位置是第1排第2列；陈帅的座位位置是第5排第4列；(2)(5，5)表示的位置是第5排第5列；王明的位置可表示为(1)，陈帅的位置可表示为(54)；(3)(3，3)表示张军的座位位置；(4)表示夏凡的座位位置；(4)(3，4)表示的位置是第3排第4列(4，3)表示的位置是第4排第3列它们表示的位置不相同．一般地若a≠b(a，b)与(b)表示的位置不相同．方法总结：用有序实数对来描述物体的位置其中“有序”是指若a≠b与b的前后顺序不同描述的位置一般不同．例如题中的(3)和(4)表示不同的两个位置．“数对”是指必须由两个数才能确定某点的位置．探究点二：平面直角坐标系【类型一】 平面直角坐标系的概念 下列是平面直角坐标系的是(　　) 解析：根据平面直角坐标系的定义来判断．平面直角坐标系由x轴(横轴取向右为正方向)、y轴(纵轴取向上为正方向)和原点O(x轴与y轴的交点)组成．选项中没有标明x轴、y轴；选项中x轴、y轴的正方向取错了；选项中x轴与y轴标反了．故选方法总结：识别平面直角坐标系时要紧扣定义抓住其中的要点与数轴的三要素相参照．【类型二】 由点的位置写出点的坐标 已知点P到x轴的距离为2到y轴的距离为1.如果过点P作两坐标轴的垂线垂足分别在x轴的正半轴上和y轴的负半轴上那么点P的坐标是(　　)(2，－1) B．(1－2)(－2－1) D．(1) 解析：由点P到x轴的距离为2可知点P的纵坐标的绝对值为2又因为垂足在y轴的负半轴上则纵坐标为－2；由点P到y轴的距离为1可知点P的横坐标的绝对值为1又因为垂足在x轴的正半轴上则横坐标为1.故点P的坐标是(1－2)．故选方法总结：本题的易错点有三处：①混淆距离与坐标之间的区别；②不知道与“点P到x轴的距离”对应的是纵坐标与“点P到y轴的距离”对应的是横坐标；③忽略坐标的符号出现错解．若本例题只已知距离而无附P的坐标有四个．变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题【类型三】 平面直角坐标系中由坐标描点 在如图的直角坐标系中描出下列各点：(4，3)，B(－2)，C(－4－1)(2，－3)． 解析：本题关键就是已知点的坐标如何描出点的位置以描点B(－2)为例即在x轴上找到坐标2，过－2对应的点作x轴的垂线再在y轴上找到坐标3过3对应的点作y轴的垂线与前垂线的交点即为B(－2)，同理可描出其他三个点．解：如图所示： 方法总结：在直角坐标系中描出点P(a)的方法：先在x轴上找到数a对应的点M在y轴上找到数b对应的点N再分别由点M、点N作x轴、y轴的垂线两垂线的交点就是所要描出的点P.已知坐标平面上的点的坐标描出对应点的位置反过来变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第5题探究点三：点的坐标的符号特征【类型一】 已知点的坐标确定象限 设点M(a)为平面直角坐标系内的点．(1)当a0时点M位于第几象限？(2)当ab0时点M位于第几象限？(3)当a为任意有理数且b0时点M位于第几解析：(1)横坐标为正纵坐标为负的点在第四象限；(2)由ab0知a同号则点M在第一或第三象限；(3)b0则点M在x轴下方．解：(1)点M在第四象限；(2)可能在第一象限(a0)或者在第三象限(a0b0)；(3)可能在第三象限(a0)或者第四象限(a0)或者y轴负半轴上．方法总结：熟记各象限内点的坐标的符号特征：(＋＋)表示第一象限内的点变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第7题【类型二】 根据点的坐标求字母的取值范围 在平面直角坐标系中点P(m－2)在第一象限内则m的取值范围是________．解析：根据第一象限内点的坐标符号特征横坐标为正纵坐m的一元一次不等式组解得m＞2.故答案为m＞2.方法总结：求点的坐标中字母的取值范围的方法：根