数学八下（湘教版）教案-4.1.1 变量与函数.docVIP

第4章 一次函数 4．1　函数和它的表示法 4．　变量与函数 1．了解常量、变2．了解函数的概念；(重点)确定简单问题的函数关系．(难点) 一、情境导入 如图水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆它的面积随着半径的变化而变化随着半径的确定而确定．在上述例子中每个变化过程中的两个变量：当其中一个变量变化时另一个变量也随着发生变化；当一个变量确你能举出一些类似的实例吗？二、合作探究探究点一：常量与变量 分析并指出下列关系中的变量与常量：(1)球的表面积S与球的半径R的关系式是S＝4；(2)以固定的速度v米/秒向上抛一个小球小球的高度h米与小球运动的时间t秒之间的关系式是h＝v－4.9t；(3)一物体自高处自由落下这个物体运动的距离h与它下落的时ts的关系式是h＝(其中g取9.8)；(4)已知橙子每千克的售价是1.8元则购买数量w千克与所付款x元之间的关系式是x＝1.8w.解析：在一个变化的过程中数值发生变化的量称为变量数值始终不变的量称为常量．解：(1)球的表面积S与球的半径R的关系式是S＝4其中常量是4变量是S；(2)以固定的速度v米/秒向上抛h米与小球运动的时间t秒之间的关系式是h＝v－4.9t常量是v变量是h；(3)一物体自高处自由落下这个物体运动的距离h与它下落的时间t的关系式是h＝(其中g取9.8)，其中常量是变量是h；(4)已知橙子每千克的售价是1.8元则购买数量w千克与所付款x元之间的关系式是x＝1.8w常量是1.8变量是x方法总常量与变量必须存在于同一个变化过程中判断一个量是常量还是变量需要看两个方面：一是它是否在一个变化过程中；二是看它在这个变化过程中的取值情况是否发生变化．变式训练：：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第2题探究点二：函数的定义 下列说法中正确的是(　　)变量x满足x＋3y＝1则y是x的函数变量x满足y＝则y可以x的函数变量x满足|y|＝x则y可以是x的函数变量xy满足y＝x则y可以是x的函数解析：中x＋3y＝1可以看作x的函数因为y＝；中y＝因为－x－10等式无意义即对于变量x的任何一个取值变量y都没有唯一确定的值故y不是x的函数；、D中的＝x和y＝x对于变量x的任意一个正数值变量y都有两个(不唯一)值与y不是x的函数．故选方法总结：判断两个变量是否是函数关系就看是否存在两个变量并且在这两个变量中确定好哪个是自变量哪个是函数然后再看看这两个变量是否是一一对应的关系．变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第1题探究点三：确定自变量的取值范围【类型一】 确定函数解析式中自变量的取值范围 写x的取值范围．(1)y＝2x－3；　　　(2)y＝；(3)y＝；　　　(4)y＝解析：当表达式的分母不含有自变量时自变量取全体实数；当表达式的分母中含有自变量时自变量取值要使分母不为零；当函数的表达式是偶次根式时自变量的取值范围必须使被开方数不小于零．解：(1)全体实数；(2)分母1－x≠0即x≠1；(3)被4－x≥0即x≤4；(4)由题意得解得x≥1且x≠2.方法总结：本题考查了函数自变量的取值范围：有分母的要满足分母不能为0有根号的要满足被开方数为非负数．【类型二】 实际问题中自变量的取值范围 水箱内原有水200升：30打开水龙头以2升/分的速度放水设经过t分钟后水箱内存y升．(1)求y关于t的函数关系式和自变量的取值范围；(2)7：55时水箱内还有多少水？(3)几点几分水箱内的水恰好放完？解析：(1)根据水箱内还有的水等于原有水减去放掉的水列式整理即可再根据剩余水量不小于0列不等式求出t的取值范围；(2)7：55时＝55－30＝25将t＝25代入(1)中的关系式即可；(3)令y＝0求出t的值即可．解：(1)∵水箱内存有的水＝原有水－放掉的水＝200－2t.∵y≥0－2t≥0解得t≤100关于t的函数关系式为y＝200－(0≤t≤100)；(2)∵7：55－7：30＝25(分钟)当t＝25时＝200－2t＝200－50＝150(升)：55时水箱内还有水150升；(3)当y＝0时－2t＝0解得t＝100而100分钟＝1小时40分钟点30分＋1小时40分钟＝9点10分故9点10分水箱内的水恰好放完．探究点四：简单问题的函数关系 一10kg的物体它的原长为10挂上重物后弹簧的长度y(m)随所挂重物的质量x()的变化而变化每挂1物体弹簧伸长0.5；(1)求弹簧的长度y()与所挂重物质量x()之间的函数表达式；(2)当挂5重物时求弹簧的长度．解析：根据弹簧的长度等于原长加上伸长的长度列式即可；解：(1)y＝10＋其中x是自变量是自变量的2)将x＝5代入y＝10＋得y＝10＋＝12.5()．答：当挂重物是弹簧的长度为12.5厘米．方法总结：根据题意找出等量关系列出相应的函数表达式．求函数值时将自变量代