数学八下（湘教版）精品教学课件-1.1 第1课时 直角三角形的性质和判定.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 直角三角形的性质和判定 1.1 直角三角形的性质和判定（Ⅰ） 第1章 直角三角形 学练优八年级数学下（XJ） 教学课件 1.理解和掌握直角三角形的性质和判定及斜边上中线的性质; （重点） 2.会运用直角三角形的性质和判定解决基本问题．（难点） 学习目标 三角形顶点与对边中点的连线段. 问题1 直角三角形的定义是什么？ 问题2 三角形内角和的性质是什么？ 有一个是直角的三角形叫直角三角形. 三角形内角和等于180°. 这节课我们一起探索直角三角形的判定与性质. 导入新课 复习引入 问题3 三角形中线的定义是什么？ 如图1-1，在Rt△ABC中， ∠C=90°，两锐角的和等于多少呢？ 图1-1 在Rt△ABC中，因为 ∠C=90°，由三角形内角和定理，可得∠A +∠B=90°. 讲授新课 直角三角形的两个锐角互余 一 结论 直角三角形的两个锐角互余. 由此得到： 问题：有两个锐角互余的三角形是直角三角形吗？ 如图1-2，在△ABC中， ∠A +∠B=90° ， 那么△ABC 是直角三角形吗？ 在△ABC中，因为 ∠A +∠B +∠C=180°， 又∠A +∠B=90°，所以∠C=90°. 于是△ABC是直角三角形. 图1-2 有两个锐角互余的三角形是直角三角形 二 结论 有两个角互余的三角形是直角三角形. 由此得到： 例 已知：如图，CD是△ABC的AB边上的中 线，且 . 求证：△ABC是直角三角形. 典例精析 证明： 因为 ， 所以 ∠1=∠A，(等边对等角) ∠2=∠B . 根据三角形内角和性质，有 ∠A+∠B+∠ACB =180°， 即得∠A+∠B+∠1+∠2=180°， 2(∠A+∠B)=180°. 所以 ∠A+∠B =90°. 根据直角三角形判定定理，所以△ABC是直角三角形. 问题： 如图1-3，画一个Rt△ABC， 并作出斜边AB上的中线CD，比较线段CD 与线段AB 之间的数量关系，你能得出什么结论？ 图1-3 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 三 我测量后发现CD = AB. 线段CD 比线段AB短. 图1-3 是否对于任意一个Rt△ABC，都有 CD = 成立呢？ 图1-4 如图1-3， 如果中线CD = AB，则有∠DCA = ∠A . 由此受到启发，在图1-4 的Rt△ABC中，过直角顶点C作射线 交AB于 ，使 ， ∠ = ∠A 则 . 图1-3 ∠A +∠B=90° ， 又∵ ， ∴ ∴ 故得 ∴ 点 是斜边上的中点，即 是斜边 的中线. 从而 CD与 重合，且 图1-4 结论 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 由此得到： 1.在Rt△ABC中，斜边上的中线CD=2.5cm ，则斜边 AB的长是多少？ 解: AB=2CD=2×2.5=5(cm). 当堂练习