思想品德八下（人民版）精品教学课件 第2课时 合作与共赢.pptVIP

优 翼 课 件 学练优八年级下册（ RM） 教学课件 第二单元 人际通行证 第四课 生命共舟 第2课时 合作与共赢 导入新课 从歌曲中你发现了什么？得到什么样的启示？ 一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒, 耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 生活中处处有合作, 我们应该培养合作意识，学会合作。 学习目标 1.认识到不合作的后果，学会合作。 2.理解合作的目标。 3.理解合作的重要性。 一 探究点一：不合作的恶果 新课探究 《一根鱼竿和一篓鱼》 （课文P38） 细细品味 很多时候人们只有相互合作才能取得成功，而不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。 想一想：这组漫画说明了一个什么道理？ 如果让你改变一下故事的结果，你会怎样写？ 不同的结局 两个饥饿的人，他们得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 说一说 “你做的初一，我做得十五！”同学间不合作就会少了帮助的人。 班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感， 不能调动同学们的积极性。 另外不合作是冷漠、自私、以自我为中心的 表现…… 1 .不合作有什么恶果？ 不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤。如果大家只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。 一 探究点二：合作与共赢 一 话说龟兔赛跑不只赛一次。第一次乌龟赢了，兔子不服气，要求再赛第二次。第二次赛跑时兔子吸取教训了，一口气跑到了终点，兔子当然赢了。（兔子赢） 乌龟又不服气，对兔子说：“咱们跑第三次吧，前两次都是按您指定的路线跑的，第三次该按我指定的路线跑，这才公平”兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比赛路线我都同意。于是，就按照乌龟指定的路线跑，又是一兔当先，快到终点时一条河挡住了去路，兔子过不去了，乌龟慢慢地爬到河边，一游就过去了，这一次乌龟又赢了。（乌龟赢） 当龟兔商量再跑一次的时候，乌龟突然改变了主意，它建议说：“何必这么竞争呢？咱们合作吧！”这一次，在陆地上时，兔子驮着乌龟跑，很快跑到了河边；到了河里，乌龟驮着兔子游。（双赢的结局） 这样的结果你想到了吗？ 想一想：《新龟兔赛跑》与老《龟兔赛跑》最大的区别在哪里？ 《新龟兔赛跑》中的乌龟和兔子，既是竞争对手也是合作伙伴。它们优 势互补，学会了共存共赢共荣。 阅读“实践营地” ——《火海逃生》、“新闻链接” 等相关资料。（P40） 探究交流： 谈一谈：火海逃生、安全撤离的关键是什么？合作的 好处是什么？ 互相配合，学会合作。寻求集体的共同逃离而不是只顾个人。 实践营地 火海逃生、安全撤离的关键是： 合作可以从他人那里学到知识 合作可以激起思维的火花 合作可以增进友谊 合作有利于培养学生的交际能力 合作有利于信息的传播和沟通 2.合作的好处： 3.合作的目标： 合作是件美好的事情，合作的目标是寻求各方的共赢。 一 探究点三：合作闯难关 一 （1）头脑风暴法： 阅读“细细品味”、“实践营地”及相关资料。探究交流：什么是“头脑风暴法”？合作与竞争是否矛盾？（课本P42） 每个人都将自己的办法说出来，再集中归纳、融 合取舍的方法，就是号称合作典范的头脑风暴法。 1、竞争与合作是相互依存的，你中有我，我中有你 的，我们要在合作中竞争，竞争中合作！ 2、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是 无力的；没有竞争的合作只是一潭死水。 3、合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强， 成功的可能性就越大。 （2）竞争与合作的关系： 不矛盾。从《一根鱼竿和一篓鱼》的故事中，从《新龟兔赛跑》中，从海尔成功的国际竞争中，我们可以得出：人类需要竞争，人类也需要合作合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，能够解决生活中大大小小的问题。 （3）合作与竞争是否矛盾？ （4）怎样在合作中竞争？ 1、在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。取长 补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 2、要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。 课堂小结 这节课我们学习了合作的重要意义，知道合作是为了更好的竞争，竞争是合作中的竞争，二者是相互依存的关系，让我们在今后的学习、生活中都能够积极的参与合作，在竞争中合作，在合作中竞争，使