思想品德七下（人民版）精品教学课件 第2课时 我们的耳朵为什么会“沉睡”？ 让我们的耳朵醒来.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 学练优七年级道德与法治下册 教学课件（RM） 第三单元 一起成长 第七课 让我们的耳朵醒来 第2课时 我们的耳朵为什么会“沉睡”？ 让我们的耳朵醒来 导入新课 倾听如此重要，但我们却常常让自己的耳朵“睡大觉”。 是谁偷走了我们的“倾听”？ 我们的耳朵为什么会“沉睡”？如何把耳朵“叫醒” ？ 学习目标 1.理解“人微言轻”的含义，了解不愿倾听的原因。 2.学会倾听的技巧。 一 一 探究点：人微就言轻吗？ 新课探究 漫画赏析 请谈谈漫画的寓意 生活中有类似的现象吗？ 人微言轻 有 1.同样一件事，老师说和同学说，你听起来是一样的吗？ 2.同样一件事，不起眼的同学说与班干部说，你听起来有什么不一样吗？ 3.同样一件事，比你年龄大的人说与比你年龄小的人说，你听起来有什么不一样吗？ 　　结合自己的情况，谈谈你对社会上“人微言轻”现象的看法，指出其弊病所在。 “人微言轻”的危害性： 1、从国家和社会的角度看：“人微言轻”不利于国家 建设和发展，不利于社会进步和良好风气的形成； 2、从学校的角度看：“人微言轻”不利于师生之间、 同学之间的情感交流与沟通；不利于学校的发展和 建设和谐校园及班级体； 3、从家庭的角度看：“人微言轻”不利于父母与子女 的情感培养；不利于树立子女自主意识和培养独立 能力。 “人微言轻”的含义：指人的地位低，其言论、主张、见解得不到重视。 知识链接： 一家大型电子公司想扩大规模拓展新业务，决定选址建一新公司，在选择了一处市郊的马路旁后，一位年轻员工提出了疑问，但无奈他的建议到小组长这就“打住”了，原因是不得越级反映。 一切按原计划进行，新公司很快投入生产，但在质检部门连续几次的抽查中，该公司的产品合格率都仅为40％。拥有一流员工一流设备和一流管理的公司陷入困惑。 老总决定发动全厂职工应对挑战，结果在收到的众多意见中，发现一个人的意见别具一格：公司的选址有问题，因为靠近马路，车辆行驶过程中产生的振动会极大影响电子产品质量。 专家们随后的检测证实了这位普通员工的看法，但，已经造成的损失已经无法挽回了。 这位员工就是一开始就提出质疑的那位，但， 谁采纳了呢？ 选址 细细品味 这位普通工人的话为什么一开始没有受到重视？ 后果如何？ 一 探究点：废话？唠叨？ 一 二 生活中，父母、老师和长辈经常“唠叨” 你如何看待这些“唠叨”？ 如果遇到这些“唠叨”，你能不能试着静下心来认真听听，体会一下他们的心情？ “废话”中有宝贝，唠叨里有关爱。 唠叨背后是关爱 理解、包容最重要 适当交流，控制情绪 （1）对人微言轻的偏见。 （2）因为说话的对象与我们的关系不同而产生拒听现象。 （3）对“废话”、“唠叨”的误解。 我们耳朵“沉睡”的原因 耳朵睡了 人微言轻 视他人的话为废话、唠叨 ？ 还会有哪些　原因 造成我们不善于倾听？ 骄傲自满、自高自大。 环境嘈杂 心情 没有兴趣 一 探究点：让我们的耳朵“醒来” 一 三 耳朵的诉说 专 心 全身心倾听他人说话，感受到的是尊重 兴 趣 对对方的话表示足够的兴趣，是一种鼓舞 及时反馈 及时反馈对方的话，说明了理解 不要争论 交流信息不是辩论，学会控制，放松 心情 避免先入为主 如果人你戴着“有色眼镜”听别人讲话，就容易误解对方的话，或过早的下结论，显得很武断，会影响倾听的效果。 技巧很重要 你可以使用简单的语句，如“哦”、“我明白”、“是的”等来肯定对方的话，也可以通过“说来听听”、“我想听听你的想法”、“我对你说的问题很感兴趣”等来鼓励对方说下去。 全班分为三个小组，每组一个话题（竞赛结束公布） 先由老师把传话内容悄悄地口传给每组第一个学生，然后按顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后，立即上台汇报，又快又准为优胜 从第一位同学到最后一位同学，被传的话发生了什么变化？ 在听的过程中，哪些因素会干扰听者的理解力？ 如何解决？ 1、你喜欢听别人说话吗？ A.喜欢，我从别人的谈话中可以得到许多信息 B.我不会花太多时间听别人说话，现在很多人说话都是口是心非 C.我不大关心别人说什么 2、为了弄清一件事，你是否会广泛地听取各方意见？ A、我会尽量多地听取意见 B、方便的话，会这样 C、我可没有那么好的耐心 3、别人在跟你说话时，你会注视着对方吗？ A、会的，我会一直给对方以应有的尊重 B、如果对话题不感兴趣， 我会不耐烦地东张西望 C、