数学六年级下人教新课标2圆柱与圆锥说课课件.pptVIP

说课流程 二、说学情 三、说教法 四、构建知识树 五、课时安排 六、说建议 (二)、教学内容 第二单元《圆柱与圆锥》属于《空间与图形》 版块中图形的计算，包括： 圆柱的认识 圆柱的表面积 圆柱的体积 圆锥的认识 圆锥的体积 (三)、编排形式 内容结构 单元难点的剖析： （1）表现为：学生难于想到把一圆柱体的立体图形转化成什么图形来研究。怎样把它转化。 原因：圆柱体和长方体在表面看来并没有什么联系。并且学生还很难由圆与圆柱的联系，而想到圆能转化成长方形来研究，圆柱就可以转化成长方体来研究。 解决策略：首先回忆研究圆的面积计算时把圆转化成什么图形？如何剪拼成了这个学过的图形？借助多媒体课件把一个个完全一样的圆形堆成一个圆柱体，通过这个过程发展学生的空间想象力进行猜想：圆柱体能剪拼成什么图形，请学生试试看。 单元难点的剖析： （2）表现为：对圆柱体的侧面积公式容易获得，但学生对已知R或D求侧面积的问题，学生转不过，容易用底面积乘高来计算。而对表面积的计算，由于表面积公式中涉及的公式较多，学生往往不小心就弄混公式。 （3）表现为：在具体的问题情境中会用错公式，如：求侧面积的求成了表面积，求体积的求成了表面积等。 原因：学生可能对概念、公式记忆较熟，但在具体的问题环境下用错公式。主要还是学生对概念的感知不够。 解决策略： （1）为新课教学做好准备，充分复习