初中体育《足球运球绕杆射门》研究性学习设计.doc

足球运球绕杆射门 主题单元名称 足球脚内侧踢球 研究性学习名称 足球运球绕杆射门 属于单元中的第三专题 所需时间 2课时 【学习目标】 运动参与：进一步体验到了足球运动的乐趣，增强了学习足球的兴趣，能积极主动的参与合作学习。 运动技能：进一步熟练掌握脚内侧踢球技术，理解了带球突破的相关知识。遇到障碍能根据情况采用踢球技术及时做出突破动作，快速超越对手，提高了学生灵活控球能力和合理运用技术动作的能力。 身体健康：发展学生身体的协调性、灵敏性和快速反应能力等素质。 心理健康与社会适应：在合作、探究、展示中体验到成功感和成就感，增强了自尊与自信，学生自主合作创新学习的能力和评价能力得到提高。。 【情境】 1、导入：我们上几节课已经基本掌握了足球脚内侧踢球的相关技术，并学会了行进间运球，下一周 我们学校要举行一个足球行进间运球绕杆射门比赛 ，看谁用的时间最短，射门最准，技术运用最合理，这是非常值得我们思考的一个问题，也是我们本专题中需要解决的主要问题。接下来让我们先观看一段著名球星罗纳尔多踩单车精彩运球突破过人射门得分的视频。并提问：“你知道罗纳尔多在运球过程中遇到对手紧逼时是怎么做的吗？”希望学生根据小组情况，展开自主合作探究学习。 【任务】 1、搜集到有关足球持运球突破障碍的相关知识，了解足球运球突破在足球比赛中的重要意义，并能在同学面前利用课件、网页、图片或视频剪辑等形式进行成果分享。 2、能说出并熟练做出带球突破技术技巧，并能在绕杆射门中合理判断并及时控制好踢球的力度和触球的位置。。 3、每个小组至少能设计出两或三种运球突破技术的练习方法。 4.提高了学生自主合作创新学习能力，懂得了有效进行研究性学习的重要意义。 【过程】 第一课时：学会利用相关的信息技术搜集整理持球突破障碍的相关知识，并能制作成课件、网页和视频剪辑等形式在同学面前展示出来，并能基本做出带球突破障碍并衔接射门的技术动作，并能说出运球突破时要注意的几点要求。 活动一：课前准备：把学生平均分成6个小组，每组7人。 活动二： 1、上网搜集足球绕杆射门的相关知识，并根据自己的需要和能力水平制作出课件、网页或视频剪辑。 2、用各自的信息技术分组汇报持球突破的相关知识。包括概念、种类及如何应用等，发言要积极。 3、利用自评互评和师评相结合的方式及时评价。 活动三： 1、复习脚内侧踢球，并提出问题，学习行进间踢球力度控制和触球部位掌控。 2、学生回答，教师归纳小结。 3、每个小组自我尝试练习，做运球绕杆射门练习。 4、教师及时评价。 5、教师归纳总结持球突破技术，并示范运球绕杆射门，学生认真观察。 6、学生分组有小组长带领自主合作练习运球绕杆射门。 7、分组展示，组间评价和师评。 活动四：放松，总结，谈体会，自评、互评和师评本课参与学习情况和掌握技术情况和合作情况。 ? 第二课时：通过网络资料收集，能知道在遇到对手紧逼时，能根据需要立即做出反应，利用控球或运球变向假动作快速突破防守。找到适合自己小组的练习方法，反复练习，能在一对一防守下灵活运用。 活动一：课前准备：每个小组分别搜集足球绕杆射门时的技术动作分类，以及如何运用。 活动二： 1、导入：同学们，通过上节课的学习，我们对持球突破技术有了一个初步的了解，并能做出无人防守时的技术动作。比赛中你们经常看到有些进攻队员在遇到对手紧逼时，他们表现的非常灵敏，步伐干净利落，用他们高超的过人技术快速摆脱对手，这节课你们想不想也尝试一下？ 活动三：合作探究 1、复习脚内侧踢球和运球绕杆射门技术。 2、你们知道在持球突破时要注意什么吗？ 3、学生分组自主尝试合作探究如何快速摆脱防守。小组各自做好记录。 活动四：针对行练习 1、下面根据你们各小组搜集到的练习方法进行练习几分钟。 2、各小组展示各自的练习方法。 3、组间评价和师评相结合。 4、相互分享自己练习方法。 5、提问：遇到对手时该怎么办？ 7、各组谈论得出遇到对手紧逼时的对策。小组代表发言。 8、共同归纳出紧逼时的对策：熟练的支配球、假动作吸引、脚步动作、力度控制、推球位置、变向加速能力。 9、分组自主合作采用自己喜欢方式进一步体会持球突破技术动作。 10、足球运球绕杆射门测试。 11、组间评价和师评。 【评价】 评价内容：1、理论掌握情况，搜集的有关持球突破相关知识，制作的作品展示。 评价方法：作品呈现，解说。 评价工具：评价量规。 评价内容：2、持球突破技术掌握情况。 评价方法：现场展示，在碰到障碍或对手紧逼的情况下是否能合理运用踢球技术；学生回答问题，师生互评。 评价工具：评价量规。 评价内容：主动参与和课堂合作情况 评价方法：自评、互评和师评。 评价工具：评价量规 【资源】 1、开放微机室。 2、提供图片、网络视频、音响等。 3、足球运球绕