《出纳会计实务》优质核心课程建设计划.doc

《出纳会计实务》优质核心课程建设计划 一、课程的地位和作用决定其建设的必要性： 《会计出纳实务》课程是中等职业学校会计专业的一门必修核心课程是会计专业知识结构中的主体部分。其重要性表现在以下几个方面：）负责现金与银行存款的日常收支，帐务处理；保管现金和支票定期盘点现金，与银行对帐编制银行全额调节表申报、交纳各种税金完成税源调查、分析报表财务相关的其他报表、关于将《》建设成为课程的结合我的办学思想特点及现实状况，建设的总体思路如下：（一）1．课程知识目标：了解现金的使用要求和使用范围；理解企业出纳会计工作的岗位设置及各岗位的基本业务内容， 明确企业出纳、会计核算的基本目标要求和各种会计核算的帐务处理程序，掌握企业出纳会计核算的基本程序和基本核算方法。2．课程技能目标：能根据企业实际情况掌握出纳会计核算的一般操作方法；明确现金的使用范围规定；能按要求正确核算企业的主要经济业务（作出会计分录）。能够熟练的掌握各种结算方式下的帐务处理程序的操作技能，为将来从事出纳会计工作打下良好基础。3．课程态度目标。一方面在课程教学中渗透遵守财经法规的思想，树立诚实守信、不做假账的意识，培养优良的会计职业道德操守，另一方面学生作为潜在的会计人员，要把他们的“专业+能力”作为培养目标，能够成为一专多能的多面手，培养他们的吃苦耐劳，协作能力和合作意识，同时教学中也通过各种方式激化他们的求知欲，自我激励和创新精神。 （二）教学内容、教学方法和教学手段的完善、创新和改革我们认为，等教育人才培养目标和模式必须适应市场经济对人才的需求，培养具有综合能力、创新思维和独立思考能力的人才是我们的基本目标，专业课程的开设以及教学内容、教学方法的设计必须服务于这一基本目标。我们的任务不仅仅是向学生传授知识，更重要的应是培养学生独立思考、开拓创新和分析问题、解决问题的能力。进行教学内容、教学方法和教学手段的改革是达到上述目的的基本手段。为了提高本课程的教学效果，我们应在以下方面进行完善、改革和创新。1 ．以完善教学大纲为切入点，明确本课程的性质、目的、要求以及重点、难点问题，以科学、严密的教学大纲统驭教学内容。2 ．针对本课程时代性强、难度大的特点，通过集体备课的方式确定并丰富教学内容。具体做法是统一课程组教师对各知识点及重点、难点的认识和把握，通过反复讨论，对各章切入点的选择、重点与难点内容的阐释、案例的引用、课中及课后应讨论的问题、学生在课后应阅读的文献等进行了反复设计，以保证课程的整体性、系统性。另外，为了丰富教学内容，对于每一章节中所涉及到的国际、国内最新会计准则动态，应及时的在课堂中予以体现，保证学生知识体系的先进性。3 ．进行教学方法的改革，将案例教学、课堂讨论与传统教学方法结合起来。尝试将不断出现的上市公司经典案例引入教学中，教师在课堂上或网上与学生交流，引导学生利用所学知识进行案例剖析，将过去以业务单元为主线的专业知识融会于一个案例中，一方面提高了学生融会贯通能力，拓宽了学生分析问题的思路；另一方面，上市公司案例中不断出现的新业务也引导学生将考虑问题的思路不拘泥于课本和现行的会计准则和制度，而是独立思考解决方案。这不仅丰富了学员的知识，更重要的是提高了他们处理实务的能力 4 ．根据课程内容，考虑教学效果，制定教学课件，利用计算机辅助于校内理论与实践教学。其中对理论性较强又是学生必备的专业知识，采用课件与教师讲授相结合。如现金收入业务的账务处理程序、支票结算的账务处理程序等5 ．实行多种形式的专门辅导，巩固教学效果。定期（每周一次）的常规辅导：答疑、讨论、作业讲评等。尝试性的开展网上辅导，比如建立疑难问题留言板等。6 ．建立教学实践基地，定期进行教学调研和教学评估，不断完善各教学环节，确保教学质量。（）尝试建设试题库为了充分体现教学大纲的指导思想，完善教学程序，达到预期的教学效果，应该有相应的考核相辅助。我们可以尝试建立一个组合型试题库，由不同难度等级的试题组成，可用于课堂练习、测验、考试和学生的自测和提高。（）教材建设在课程建设中，教材的建设也至关重要。好的教材能使整个教学工作顺利开展，为学生提供良好的学习工具。具体建设思路是：以公开出版优秀获奖教材为主体，结合实际的社会考试如职称考试教材及教师自编为补充，考虑学科的前沿性发展动向，以国家高相关统考教材为引导，建立起一个理论与实践相结合的一体化教材体系。按上述建设原则所建设的教材体系是个动态的，它可以始终保持其教材结构和内容的适用、新颖。（见下表） 体系说明基本教材补充教材 1、在教学中地位 体现专业基本理论、技能 对基本教材的修正和补充 2 、特点 （ 1 ）教学的基本蓝本。（ 2 ）界定基本理论技能的界限。（ 3 ）优秀教材（ 1 ）突出校自身培养特点