三年级上册英语精通27课教案.doc

Lesson 27 1、教学目标 知识目标 学习认读purple、brown，学生能够听懂、会说这些单词，并能运用于句子当中 理解本课对话，能够听说、认读并能运用所学在真实的情景中进行交流，提高综合语言运用能力。 技能目标 在真实的活动中理解、学习交际用语：I have a…..Look，red yellow blue green purple and brown及表示惊讶喜爱的语句，并在真实的语境中灵活的运用。 在游戏活动中，巩固单词学习，培养英语的学习兴趣 学习策略目标 能够在体验式、游戏学习等学习活动中学习语言。 综合运用视觉（看图片、看视频等）、听觉（听录音、听教师描述等）主动学习和实践运用。 情感态度价值观： 通过课文对话练习，培养学生善于表达，赞扬他人的良好品质 2、教材内容分析 本课内容让学生运用已学的I have 。。。Wow！Cool！Look。。。等话语，在掌握多种颜色的基础上，综合表达并能在实际情况中灵活运用。 3、学情分析与教法 本课教学面向的学生年龄大致为10岁，他们具有活泼好动、好奇心强的年龄特点和直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的思维阶段，基于此，我在教学活动中运用任务型教学法和情境教学法，通过设置真实场景、对话、游戏等活动，开展教学。 4、教学用具 PPT课件，教学光盘，彩色粉笔 5、教学重、难点 重点： 掌握purple、brown两个个单词，听说、理解、认读本课新单词：purple、brown 在掌握I have a…../what color is it？Wow！Cool！Look。。。颜色询问句型的基础上，引入新的情境巩固学习，并进行情感表达语句的练习 难点： 多颜色综合表达，并在实际情况中灵活运用 6、教学过程 步骤 设计 意图 活动 选择 教师 行为 学生 行为 备课 修改 热身复习 营造学习英语气氛，为下一环节做好知识铺垫和情感储备 Sing the song 《Who is wearing green today？》 引导学生一起跟唱《Who is wearing green today？》 Sing 新知呈现 分模块进行教学，突破词汇，完成新知输入 1、师生互动对话练习 2、课文对话练习 3、游戏环节 1、对话练习(Make dialogue with teacher) T: look at the , boys and girls，. What color is it？Guees？ 老师用准备的黄/绿/红/蓝紫/棕色文具，通过问答引导学生进行新单词purple、brown突破进而引出课文这个过程中对学生的的评价方式采用鼓掌或者是点头，及clap your hands, nod your head。为后面的情景导入进行铺垫。 2、课文对话练习，老师播放教学光盘动画，并领读课文，练习颜色的综合表达 3、在Let’s do环节中，老师将彩色粉笔发给学生，老师先发指令，学生做动作，熟练以后，分组对抗，进行比赛 Talk listen watch answer play game 语言操练 让学生经历“机械-半机械-有意义”操练的整个过程，完成新知输出，从而使新知成为认知结构的一部分。 师生互动 学生合作 播放录音，展示just learn和just talk内容，要求学生跟读并指读 Listen and read 知识拓展 在真实的语境中，通过语言的创造性运用，逐渐形成综合运用语言的能力。 Play game 让学生拿出自己的各种颜色的文具，进行自主练习 Play game 板书设计 Lesson 26 Red yellow and blue Green purple and brown 教学反思