三年级上册英语精通29课教案.doc

Lesson 29 1、教学目标 知识目标 学习认读pink、orange、grey，学生能够听懂、会说这些单词，并能运用于句子当中 理解本课对话，能够听说、认读并能运用所学在真实的情景中进行交流，提高综合语言运用能力。 技能目标 在真实的活动中理解、学习交际用语：Let’s…./color it…..及表示赞同语句Great！All right！，并在真实的语境中灵活的运用。 在歌曲学唱活动中，巩固单词学习，培养英语的学习兴趣 学习策略目标 能够在体验式、歌曲学唱等学习活动中学习语言。 综合运用视觉（看图片、看视频等）、听觉（听录音、听教师描述等）主动学习和实践运用。 情感态度价值观： 通过课文对话练习，培养学生善于观察、学习，动手活动的能力 2、教材内容分析 本课继续学习color的动词性用法，学习有关颜色的单词pink、orange、grey，使学生在自然交际过程中学会语言知识，熟练运用Let’s…./color it….. Great！All right！ 3、学情分析与教法 本课教学面向的学生年龄大致为10岁，他们具有活泼好动、好奇心强的年龄特点和直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的思维阶段，基于此，我在教学活动中运用任务型教学法和情境教学法，通过设置真实场景、对话、游戏、绘画等活动，开展教学。 4、教学用具 PPT课件，教学光盘 5、教学重、难点 重点： 掌握pink、orange、grey两个个单词，听说、理解、认读本课新单词：pink、orange、grey B．真实的活动中理解、学习交际用语：Let’s draw…./color it…..及表示赞同语句Great！All right！ 难点： 理解、学习交际用语：Let’s 。。。/color it…及表示赞同语句Great！All right！ 并在实际情况中灵活运用 6、教学过程 步骤 设计 意图 活动 选择 教师 行为 学生 行为 备课 修改 热身复习 营造学习英语气氛，为下一环节做好知识铺垫和情感储备 Listen the song 《Color song》 跟学生打招呼介绍并播放歌曲，播放完毕引导学生喜欢这首歌曲为后面歌曲学习做铺垫 Sing 新知呈现 分模块进行教学，突破词汇，完成新知输入 1、课文朗读 2、设计情境练习color it。。句型并引入新词汇 1、发给学生画纸，画简易画，引导出新颜色词汇pink、orange、grey 2、熟练新词汇后，播放课文录音，练习课文对话 Let’s draw a kite。Ok Color it pink orange grey All right Let’s fly it。 Great！ 熟练对话，进行表演 3、再次播放《Color song》学生学唱 Talk listen watch answer draw sing 语言操练 让学生经历“机械-半机械-有意义”操练的整个过程，完成新知输出，从而使新知成为认知结构的一部分。 师生互动 学生合作 播放录音，展示just learn和just talk内容，要求学生跟读并指读 Listen watch sing and read 知识拓展 在真实的语境中，通过语言的创造性运用，逐渐形成综合运用语言的能力。 情境迁移、内容迁移 设置不同情景,提供备用的语言资料改编对话。 Listen and talk 板书设计 Lesson 27 Color it pink orange and grey All right Let’s fly it Great 教学反思