保护家乡河1.doc

保护家乡河 ———主题确定课 张华 一、教学目标： ??1、知识与技能 （1）通过访问、调查等方式，了解家乡河的变迁，认识家乡河环境治理工程的作用。 （2）通过调查收集相关资料，了解家乡河现状及有关污染的原因，深刻认识到环保的重要性。 （3）通过交流，使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护家乡河，把环保意识落实在行动上。 2、过程与方法： 让学生在访问、实地调查、比较、实践体验等活动过程中学习知识，增长能力。 3、情感态度与价值现： （1）、让学生明确家乡河是家乡宝贵的自然资源；使学生意识到保护家乡河刻不容缓，从而进一步深刻认识到环保的重要性。 （2）、培养学生爱家乡、爱护自然的情感，树立可持续发展的理念和环保意识。 二、活动准备 教师准备：1、音乐视频《太湖美》 2、课件：污染的家乡河 学生准备：1、学生调查收集有关家乡河昨天、今天的资料，并对资料进行分析。 2、了解家乡河环境治理工程。 3、调查周围水域的状况以及人们破坏水域的行为。 三、教学过程 一、创设情景，提出问题。 ?? 1、发现问题，提出问题。 由课件引出问题，学生自由发言，提出自己感兴趣的问题。 二、分析筛选、确立子课题 1、引导学生对问题进行归纳整理。 2、确定子课题： 学生根据兴趣选择子课题，自由组合。 三、研究分析，制定方案 1、小组讨论子课题的可行性。 2、以组为单位制订活动方案。 3、方案交流并完善。 四、结束激励 家乡河是家乡宝贵的自然资源；使学生意识到保护家乡河刻不容缓，从而进一步深刻认识到环保的重要性。 保护家乡河 ———行动指导课 活动目标： 通过活动，锻炼学生搜集和整理资料的能力。让写生与社会接触，增强社会交际能力，语言表达能力和团结协作精神。 教学过程： 一、提出问题，明确任务 ?? 1、主要活动： 开展调查，了解水域现状。 ①通过调查、采访、资料的收集，了解家乡河的昨天、今天，并对了解的信息进行分析。 ②调查工厂等污水的排放及人们破坏和浪费水域的行为，寻找污染的源头。 ③ 填写调查表。并对收集的信息加以分析、整理。 二、参观调查，了解现状 ①参观手套厂，了解我们地区每天的总用水量，总产水量，使同学们了解水与我们生活的关系。 ②通过调查、采访等，了解污水的来源。 ③专家采访,了解家乡河环境综合整治工程。 (A)、就下列问题采访当地水污染治理监管部门： ①本地区水资源状况如何，和以前比较有何不同？ ②污染源是什么。 ③近几年，本地区治理水污染的举措； ④近几年，本地区的水污染程度是否上升趋势，这与什么有关系； (B)、整理采访资料，写一篇参观访问记。 三、整理资料，形成阶段性成果。 对搜集的信息进行分析、整理、筛选、重组后形成文字。督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，对活动中出现的问题、困难，及时采取措施引导、调整，促使活动顺利进行。 四、成果展示 （1）指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工。 （2）指导学生如实记载调查中所获得的基本信息和活动过程。?拓宽学生的思维，将体验与探究活动引向深入。 （3）引导学生选择适当的结果呈现方式，形成形式多样的作品。 保护家乡河 ———汇报交流课 活动目标： 通过交流，使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护家乡河，把环保意识落实在行动上 活动过程： 营造氛围，导入新课 各小组通过研究活动，相信同学们都有很大的收获，你们准备好了吗？ 学生汇报，共同交流 （1）以小组为单位进行成果交流、资源共享 （2）开展《我是环保小卫士》大队活