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第十三章 走进概率 13.1天有不测风云 【教师寄语】：事难预料，一切皆有可能！ 【学习目标】1.从学生已有的生活经验出发，体验自然现象和人类社会现象中许多事件的发 生是不确定的。 2.经历猜测、实验、收集与分析实验结果等过程，体验事件发生的可能性。 【学习重难点】体验事件发生的可能性。 【学习过程】 一、创设情景，引入新课 泰山是号称五岳独尊的中国名山，在泰山极顶，当看到霞光万道，一轮红日喷薄欲出时，人们何等心旷神怡！ 然而天有不测风云，今天阳光明媚，明天却可能阴云密布，甚至暴雨倾盆。 这是一幅泰山极顶日出的照片，明晨还会看到日出吗？ 二、小组讨论，合作交流 1.①明天在泰山极顶会看到日出吗？②下周一本地会下雨吗？ ③明年亚洲有没有七级以上地震？④明年的今天，你的体重是多少？ ⑤超市明天的营业额比今天多吗？⑥射击运动员下次射击能击中靶心吗？ 2.以上这6个问题能确切地回答吗？_______________________________ 为什么？_________________________________________________________ 3.你再举一些有上面特点的实例。 三．试一试 下列问题有确定答案吗？ ①2008年汶川发生里氏8级地震，2009年还会发生吗？ ②山东姑娘杜丽在女子十米气枪中，与金牌擦肩而过，也拿不到女子50米步枪金牌吗？ ③北京奥运会中，美国选手埃蒙斯在男子50米步枪中，前9枪遥遥领先，一定能夺冠吗？ ④你的铅笔从课桌上摔到地上，一定不坏吗？ ⑤你和同位做“剪子、石头、布”的游戏，你一定会赢吗？ ⑥2008年全球暴发“金融危机”，2028年也会发生吗？ ⑦今天星期一，明天星期二？ ⑧你在初一年级上学，初一共10个班，你不在前九个班，那么你在十班吗？ 四、实验与探究 1.将一平面直角坐标系水平放在桌面上，将一小钉子从原点正上方20厘米左右的地方抛掷， 实验20次，填表。 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 结果 2.回答下列问题。 ①小钉子可能落在坐标系中的哪些位置？ ②一定落在第一象限或第二象限吗？ ③小钉一定不与坐标轴相交吗？ ④第一次小钉落在哪个象限，第二次也落在那个象限吗？ 3.总结：小钉落的位置有 性。 五、巩固提高： 抛掷一枚硬币，落地时是正面朝上还是反面朝上？多做几次，看与你预测的结果是否一样？ 我的预测： 。 实验次数： ，结论： 。 六、课堂小结： 1、本节课的收获及困惑。 2、温馨提示：日常生活中，各种球类比赛、各种考试、各种竞赛活动、各种抽奖等，几乎到处可见。这些活动的结果，一般事先无法准确地预料。也正因为如此，才使得这些活动悬念丛生，跌宕起伏，魅力无穷。 七、当堂检测： 1.下列事件你能确定或预测吗？ ①下届奥运会中国男子乒乓球队能夺冠。②打开电视时,它正在播广告。 ③小明明天买彩票会中500万大奖。④潍坊市妇幼保健院明早6点出生的婴儿将是女孩。 2.下列说法中，有确定答案的是（ ） A.某电影院明天晚上的上座率是否超过60%； B.下星期三全校请假人数是否不足5人； C.明年北京冬季降雪量较常年偏多还是偏少； D.长征七号火箭的发射速度是否大于喷气式飞机的起飞速度 3.某地的天气已经9天连续是晴天，由此能否预料第10天也是晴天？ 。（填“能”或“不能”） 4.将一枚图钉连续抛掷10次，分别记录钉尖朝上及不朝上的次数。 5.书包里放有语文、数学、英语、生物、地理5本课本。从中任意抽取两本，有哪几种不同的情况？其中一本是数学书情况的有哪几种？ 6.甲、乙两个射手历次打靶的成绩如表所示。 你估计“下次的打靶成绩甲比乙好”的可能性较大还是较小？ 甲 9 8 7 8 8 9 8 乙 8 6 7 9 6 7 7 7.请设计一个实验，说明每次实验的结果都是事先无法预料的。 八．布置作业 13.2确定事件与不确定事件 【教师寄语】：where there is a will ,there is a way!（有志者事竟成） 【学习目标】 1.经历实验、观察、分析的活动过程，体验必然事件，不可能事件以及不确定事件的含义。 2.能在具体情境中，区分必然事件，不可能事件以及不确定事件。 【学习重难点】 1.理解必然事件，不可能事件以及不确定事件的含义。 2.正确区分必然事件、不可能事件以及不确定事件。 【学习过程】 一、实验