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八年级下册第四单元第20课 《窗》教学设计 教学设想：《窗》是一篇小小说，是一篇自读课文，设计时主要抓住小说情节、人物与环境三方面，去探究典型环境中典型人物性格。对小说精巧的构思及精练的语言也要加以学习与运用，将阅读与写作结合起来。教给学生分析小说的方法，让其去实践，让学生在教师的指导下有目的的自学。此外，我的教学对象是初二的学生，根据他们目前的思维发展水平及知识结构，理解此篇小说应该不成大问题，关键是要让学生用已知的分析小说的方法，在一种民主和谐的课堂氛围中，通过学生、文本与教师三者的交互对话，能够正确把握人物形象，受到情感的陶冶，形成正确的价值观。 教学目的： 1、知识目标：让学生分析归纳，体会情物交融，理解课文蕴涵的哲理。 2、能力目标：培养学生的思维能力及自读小说的能力。能读出“问题”，使学生成为一个独立的思考者，探究的合作者。学会关注生活，有意识地感悟生活中的点点滴滴。 3、情感目标：通过优美句段的欣赏，陶冶学生情操，激发学习兴趣，培养学生积极参与意识和创新精神。 教学重点：领悟人生哲理 教学难点：学会分析小说 教学方法：指导阅读 学习方法：小组合作讨论法 授课类型：自读课 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入课文 房间因为有了窗口才透进阳光，心灵因为有了窗口才看到希望。我们的生活中有许多有形、无形的窗口。但透过窗会引起人们无限的遐想，下面请同学们