大规模的海水运动导学案第一课时.docVIP

2012—2013年度高一地理导学案 编制人： 审核人： 编号： 2012-17 使用时间：2012.11 班级：_______ 姓名：_______ 小组：_______ 小组评价：_______ 教师评价：_______ 章节 第三章 地球上的水 总课时 第2课时 课题 课型 学习 目标 知识 1、理解洋流的含义和分类，理解洋流的成因。 2、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，记忆洋流分布模式图。 过程与方法 1、根据洋流的模式图，说出某海域洋流的分布规律。 2、阅读世界表层洋流分布图，说出世界洋流的分布规律。指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。 情感 通过绘图，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系实际的思维方法。 学习 重点 学习 难点 教学过程 任务一 预习导学 流动。 3、洋流的分类⑴（按性质） ① ：从水温高的海区流向水温低的海区的洋流。（从低纬流向高纬） ② ：从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。（从高纬流向低纬）。 特别交代：洋流的方向指洋流流去的方向，与风向相反。 ⑵（按成因分）：①风海流-----盛行风吹拂；②密度流----各海域海水温度、盐度不同；密度流的典型分布区域：直布罗陀海峡东西两侧的密度流。 ③补偿流-----相邻海域海水补充。 4、海洋水体运动的主要动力是 ，洋流运动方向发生改变是受 的限制和 的影响。 5、世界洋流分布规律： 旧知识链接：在全球风带模式图上，填写六个风带的名称。 合作探究：仔细观察课本57页图3.5“世界表层洋流的分布（北半球冬季）”，思考探究下列问题： 以太平洋为例，观察南、北半球中低纬度海区的大洋环流（以副热带海区为中心的大洋环流），看看两个海区洋流运动方向有什么差异？为什么？ 比较大西洋南、北半球中低纬度海区的大洋环流与太平洋中低纬度海区大洋环流的分布是否相同？ 还以太平洋为例，在北半球中高纬度海区（以副极地海区为中心的大洋环流），大洋环流的方向是怎样的？在南半球呢？ 比较大西洋南、北半球中高纬度海区的大洋环流与太平洋中高纬度海区大洋环流的分布是否相同？ 在北印度洋海区，因面积小，受季风影响形成季风环流，观察图3.5北印度洋冬季受冬季风的影响洋流方向是怎样的？夏季受南亚夏季风的影响洋流方向又将发生怎样的变化？ 南印度洋中低纬度海区的洋流运动方向有什么分布规律？ 小结：绘制洋流模式图：通过图3.5的分析，在下列洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。 （7）结合课本57页图3.5认真理解课本58页第一段文字，用盛行风、副热带海区、副极地海区、大洋环流等地理术语，文字描述全球海洋表层洋流的分布规律。 任务二 合作探 二、识记掌握世界表层洋流的分布及其洋流名称：（1）在图中用箭头画出洋流的运动方向，并写出主要洋流的名称。（注意：用红箭头表示暖流，用蓝箭头表示寒流。 任务三 达标检测 1．关于洋流的叙述正确的是 （ ） A．海洋中的海水沿一定的方向流动就是洋流 B．海洋中的海水沿一定的方向做大规模的流动就是洋流 C．洋流按性质分类可分为寒流和暖流两大类 D．从水温低的海区流向水温高的海区的洋流叫暖流 2．下列有关相应洋流的成因，不正确的是 （ ） A．在东南信风的驱动下形成了南赤道暖流 B．在东北信风的驱动下形成了北赤道暖流 C．在东南信风的驱动下形成了赤道逆流 D．在盛行西风的驱动下形成了西风漂流 3．是 ( ) A．B．C．D．假如有人在美国海滩拾到上海少先队员在东海放出的漂流瓶，那么该漂流瓶借助下列那组洋流而漂到海滩的A．日本暖流——北赤道暖流——加利福尼亚寒流B．日本暖流——北太平洋暖流——加利福尼亚寒流C．日本暖流——赤道逆流一加利福尼亚寒流D．日本暖流——千岛寒流——阿拉斯加暖流 学 习 反 思 自学反思： 课后反思： 1 60°N 30°N 0° 30°S 60°S 60°S 30°S 0° 30°N 60°N