小学标准课程二年级华文资源教师培训 课堂教学.pptVIP

自学时要求： 学生做到边读边想边动手， 在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主 学习中掌握知识，形成技能。 自学活动建议： 小组讨论 制作集锦簿 收集资料作报告 专案式学习（PBL) (六）自主自学 接受学生的个性差异，不同的兴趣爱好，接受能力及理解能力。 教师善于发现后进生某一方面的强点，设计合适的活动，引导他们参与学习，让他们发挥特长。 ?保护自尊?产生自信。 (七）学生的个别差异 端庄　优雅 亲切　自然 诚恳　朝气 教师的一举一动、一颦一笑都是以自身表情和体态来表现的。 教师精神愉快，朝气蓬勃，如春风拂面， 带给学生的是亲切、融洽的学习氛围。 教师的仪表 规范、生动、形象、幽默机智 教师的语言 好的教学语言 使学生如见其形，如临其境，如闻其声，得到美的享受。 诊断教师课堂教学的问题， 制定教师的个人发展目标， 满足教师的个人发展需求。 教师需要成长 对于学生： 课堂教学是其学校生活的最基本构成。 它的质量，直接影响学生当下及今后的多方面发展和成长。 对于教师： 课堂教学是其职业生活的最基本构成。 生命成长 * * * 明确目标：是有效教学的前提和依据 目标的正确理解是：知识与能力并重，过程与方法并行，情感态度价值观强调渗透。知识：各种指示 能力：理解指示并作出适当的反应 过程与方法：教师口头发出指示，学生聆听理解后作出反应 情感态度价值观：适