论教师人格对学生人格形成的影响.docVIP

随风潜入夜，润物细无声 ——论教师人格对学生人格形成的影响 韦荣运 文章摘要：本文就目前社会上的热点问题“学生健全人格的培养”，结合教学过程中遇到的实际问题，从教师的管理风格、教师的行为和教师的情感三个方面论述了教师人格对学生人格形成的影响。 关键词： 师德 人格 教师的工作除了传授知识外，更重要的是教人做人的道理。教师是用人格塑造人格的工程师。中学生的人格尚未定型，可塑性很强，很容易受教师人格的直接影响。在学生心中，教师往往是自己的偶像、榜样。所以教师的人格的体现，本身就是教育。俄罗斯教育学家曾有这样一句话：“教育者的人格是教育事业的一切。”乌申斯基又说：“在教育工作中，一切都应建立在教师人格的基础上，因为只有从教师人格的源泉中才能涌现出教育的力量……没有教师对学生的直接人格方面的影响，就不可能深入人格的真正教育工作，只有人格能够影响人格的发展和形成。”因此，教师应以身作则，率先垂范，力求使自己成为人类文明的传播者和高尚灵魂的塑造者。 随着我国社会主义现代化经济建设的发展，社会未来人才要求不仅掌握现代科学技术，而且要具备强健的体魄健全的人格和良好的心理素质。中学生健全人格的培养是中学德育工作的一个方面，也是素质教育的一项重要内容。作为教育者必须认识到学校道德建设中注重人格培养的重要性、艰巨性。那么如何塑造学生完美健全的人格呢？教师自己要有一个健康完美的人格教师的高尚人格主要指高尚的道德情操、满腔热情地关爱学生广博的知识青少年时期是人格形成的关键时期，学校肩负着培养跨世纪人才的重要任务，而教师是教育过程的决定者，也是影响学生人格发展的诱导者因此教师的高尚人格对学生。一个情绪不稳定的，不能体谅别人，无的教师，学生情绪波动，也不会表现出有体谅别人的态度，处事也会一个不为常规和个人偏见所约束的，而又严于律己的教师，他的学生也一定会富于创造性，会慎重自己的处事因此，作为教师理应不断地完善自己，提高自己的整体素质，努力使自己成为学生的表率。否则对学生人格的培养则是一句空话。所谓尊重学生，就是要每个学生的人格尊严和人格平等。尊重学生是教育工作者获得成功的基础，教师必须以平等的，真诚的态度关心学生，爱护学生，无条件地接纳学生。对待错误的学生，要作深入的了解，不能主观定论或加以讽刺、责备。对学生偏见，或学生的成绩好坏定论学生品行的优劣。要全面地看待每个学生的表现，少批评、指责，多赞许、鼓励。教育学生要耐心持之以恒，切忌意气用事，采用粗暴的。作为教师理应重视的才能，欣赏他的才华，倾听他的心声，接纳他的感受，分享他的快乐。使学生感受到他在老师心目中的地位，感受到自己在社会中的重要，就会感到自己是一个有价值的人。只有教师尊重学生的人格，和学生建立平等的人格关系，才能促使学生获得进步，自尊自强，养成良好的行为习惯，形成健康的人格。培根曾说过这样一句话：把美的形象与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。教师作为人类灵魂的工程师走上三尺讲台教书育人走下三尺讲台为人师表教师是学生一生中最信赖、最崇敬的人,也常常是最能影响学生的人。日常生活一举一动崇高的师德寓于也许很多人都还记得北大校园里那个看包老师傅的故事。一个北大新生因为要去办入学手续让一位看上去像的老师傅替他看包。一个小时办完手续回来那位老师傅仍然很尽职地在替他看包。在后来的开学典礼上他惊讶地发现那位看包师傅竟然是北大副校长、学界泰斗季羡林先生。季羡林用他朴实而又高尚的师德给那位新生上了大学的第一课那位幸运的新生也一定受益匪浅。教师是站在教育最前沿的群体,他们直接面对祖国的未来教师节，说要买礼物给班主任，母亲想家里也没什么钱，买不起贵重礼物，就只好省下自己的药钱买了一束富贵竹。到了9月10日，其他学生都上去送给老师一些贵重礼物，老师都一一收下。到这个学生把花送上去的时候，老师没有接过，而且原本笑容满面的脸也沉了下来：我不要，你拿回去吧当学生再次把花拿上去的时候，这个老师居然一把拿过扔在了地上……这个老师扔掉花，仅仅是这个学生而已当时在场学生都看过这一幕，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。如果每一位教师都用爱的阳光雨露去我们身边的每一位学生，那我们的学生将沐浴在师德的无限魅力中健康地、快乐地成长由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。有些教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁给学生造成极大的心理伤害有人这样说过热爱一个学生等于塑造一个学生而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。教育首先就是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱。对优生笑脸相迎，对后进生横眉目学生只有感受到教师的