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* 小学作文能力训练序列略谈 小学作文能力训练序列略谈 奉贤区教师进修学院 胡秀华 2012.4.21 兴趣的培养是贯穿整个小学作文教学始终一项重要任务，真实性和创造性是小学作文教学的两个教学重点。前者要解决愿意写的问题，后者要解决 “写什么”，“怎样写”的问题。 写作就是要求教师能够让学生以一种放松的心态，把心中所想口中要说的话用文字写下来，真正做到“我手写我口”。 小学作文教学训练重点序列表 1.会运用常用标点：句号、感叹号、问号；认识逗号、冒号、顿号、引号；初步认识分号、省略号、破折号。2.能正确认识基本句式：谁（什么）干什么；谁（什么）怎么样；谁（什么）是什么。3.能准确运用基本句式说写一、二句话。4.乐于运用阅读和生活中学到的词语说完整通顺的句子。 一年级 二年级 1.会正确使用标点：逗号、句号、感叹 号、问号；体会句号、逗号的不同用 法，了解冒号、引号的一般用法。 2.能运用基本句式根据一幅图写几句通 顺连贯的句子。 3.在写话中乐于运用阅读和生活中学到 的词语。 三年级第一学期 1.正确认识句号、逗号的不同用法，了解顿号、冒 号和引号的不同用法。 2.能根据多幅图片，按照一定步骤，编写一个生动 的故事。 3.能仔细观察活动中的人物，通过一段话，连贯通 顺地分步描写人物的一系列动作、神态。 4.根据提示展开想象写一段话。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特 别是有新鲜感的词句。 三年级第二学期 1.正确使用顿号、冒号和引号。 2.继续根据多幅图片，展开合理的想象补充情 节，按照一定步骤把画面意思表达得更具体。 3.能通过仔细观察某一景物，抓住特点，按一 定顺序写一段通顺连贯的话。 4.初步学会修改句子中用错的字和明显不恰当 的词语、标点，调整语句混乱的句子。 四年级第一学期 1.正确使用省略号、破折号。体会顿号、分号的用法。 2.继续根据提示展开合理想象写一件事。 3.能仔细观察活动过程，按顺序有条理地写清楚。 4.尝试用简单的篇章结构，按一定顺序清楚具体地叙述一件事，学习运用一定的修辞手法。 5.学习修改作文中用错的字和明显不恰当的词语、标点，做到言通句顺、条理清楚。 四年级第二学期 1.能较灵活使用标点符号。 2.学习列小标题组织材料的方法，写几句话。 3.学习仔细观察生活，并将亲身经历的事情按顺序有条理地写清楚写具体。 4.继续学习用简单的篇章结构按一定顺序清楚具体地叙述一件事，并运用一定的修辞手法。 5.继续学习修改作文中用错的字和明显不恰当的词语、标点，做到言通句顺、条理清楚。 五年级第一学期 1.能灵活使用标点符号。 2.继续学习仔细观察生活，并将亲身经历的事情按顺序有条理地写清楚写具体。 3.初步学习在审清文题意图的基础上，较完整具体地分段叙述一件事情的过程。 4.初步学习读清图意、联系生活经验、理解阅读材料主题，进行合理想象，并通顺流畅地叙述。 5.能较主动修改作文中用错的字和明显不恰当的词语、标点，做到言通句顺、条理清楚。 五年级第二学期 1.能灵活使用标点符号。 2.继续学习仔细观察生活，并将亲身经历的事情按顺序有条理地写清楚写具体。 3.继续学习在审清文题意图的基础上，较完整具体地分段叙述一件事情的过程。 4.继续学习读清图意、联系生活经验、理解阅读材料主题，进行合理想象，并通顺流畅地叙述。 5.能主动学习修改作文中用错的字和明显不恰当的词语、标点，做到言通句顺、条理清楚。 6.学写读后感和观后感。 写什么： 写平常小事。 今天我为妈妈洗菜。 今天我光荣的加入了少先队。 写心里的话。 妈妈叫我每天练一个小时钢琴，我的手很疼，好想出去玩。 妈妈每天辛勤做家务，我感谢妈妈，以后我会多分担妈妈 的辛苦。 写大胆想象。 西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 举例 一二三年级看图写话 怎么写： 1.写完整，建立句子概念。谁（什么）干什么；谁（什么）怎么样； 谁（什么）是什么。 2.写正确，让句子通顺连贯。不要出现错别字，可用拼音代替。出现病 句要予以改正。 3.写真事，表达真实的想法。 眼睛近视了真烦恼！上课时，只听见老师的声音，看不清黑板上的字。 爸爸叫我学会上网了，我开心得像一只偷吃到了油而乐坏了的小老鼠。 看图写一句话 学会以基本的句式