创建学习型社区先进街道（乡镇）2011,9,28.ppt

创建学习型社区 先进街道（乡镇） 北京市管理科学院院长、研究员 北京市学习型城市研究中心副主任 马仲良 一、深化对学习型社会的认识 （一）什么是学习型社会 （二）什么是学习型城市 （三）什么是终身教育体系 （四）什么是学习型组织 （五）什么是马克思主义学习型政党 二、创建学习型社区先进街道（乡镇） 一、深化对学习型社会的认识 （一）什么是学习型社会 （二）什么是学习型城市 （三）什么是终身教育体系 （四）什么是学习型组织 （五）什么是马克思主义学习型政党 二、创建学习型社区先进街道（乡镇） 什么是学习型社会？ 学习型社会是以知识经济为基础，实现教育的社会化、社会的教育化，全民学习、终身学习的社会，是把学习与教育作为社会发展的前提、基础和关键环节，以促进人的全面发展为社会发展根本目标、以提高人的素质为社会发展根本途径的社会。 学习型社会的三重意义： 第一，学习型社会是一种新的教育模式。 第二，学习型社会是一种新的社会发展模式。 第三，学习型社会是一种新的社会管理方式。 第一，学习型社会是一种新的教育模式。 随着20世纪中期以来，人类由工业社会向信息社会迈进，社会发展急剧加速。人们必须自觉地参与终身学习，才能跟上时代要求。 教育也必须从阶段性教育走向全民教育、终身教育，让每个人都能获得平等的受教育权利。 在这场教育变革中，除了学校以外的其他社会组织与机构也要承担起教育职责，向所有社会成员提供受教育机会。 教育重心要从传统的以教授知识为主走向以培养学生创新能力、全面提升学生素质为主转变，使学习者真正成为教育的主体。 第二，学习型社会是一种新的经济发展模式。 知识经济 知识经济是以高科技产业为支柱 产业，以人力资本为主要生产要素、 以知识、信息的生产、传播和使用带 动各类物质生产的经济形态。 农业经济——工业经济——知识经济 知识经济、信息化和全球化的发展 使学习的作用空前提高， 使学习的问题成为个人的发展、组织的发展、国家的发展和整个人类发展的基础、关键环节和决定性因素。 芬兰自然资源匮乏，却屡次被世界经济论坛评为全球竞争力第一，2007年人均GDP 45020美元，位居全球第9位。 芬兰经济的成功，取决于人力资源的开发和高质量的教育与学习系统。学习与教育从没有像今天这样居于社会发展的核心地位，成为经济发展的动力源泉。 学习型社会的本质：以人为本 目标：以实现人的全面发展为根本目标 手段：以提高人的素质作为社会发展的 根本途径 学习型社会，关乎社会发展模式的变革 以物为本 以人为本 人类要摆脱“有增长无发展”的恶性循环 以人为本的社会发展观不再把人和自然对立起来，摒弃了那种仅仅把自然资源开发看作是社会经济发展之关键、把ＧＤＰ增长看作社会发展之主要目标的观念。 以人为本的社会发展观把人的全面发展作为社会发展的目的，人与人之间的平等和谐，合作创造，经济、政治、文化、社会发展都要围绕这个目标。 以人为本的社会发展观把人力资源和人的创造力提升到社会发展的基础性、战略性、决定性地位。只有这样的社会才是可持续发展的社会。 建设学习型社会是实现以人为本的社会发展理念的必然选择；克服以物为本的社会发展理念，树立以人为本社会发展理念，必然导致学习型社会的到来。 学习型社会作为一种新型的国家发展理念，引起世界各国领导者的高度重视，并日渐成为全球的普遍共识。 十七大报告指出：科学发展观的核心是以人为本，促进人的全面发展。学习型社会以提高人的素质、促进人的全面发展为根本目标，把推动全民学习、终身学习和提高各类组织创新能力作为社会发展的关键措施，体现了科学发展观的核心思想。 建设学习型社会，是实现我国发展战略的基础性工程。十七大报告指出：“建设创新型国家。这是国家发展战略的核心”，要“更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略”，“建设创新型国家”，“建设人力资源强国”。要“加快转变经济发展方式”，“促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变”。因此，“教育是民族振兴的基石”。建设学习型社会，是奠定民族振兴基石的伟大工程。 建设学习型社会是转变经济发展方式的重要途径和关键环节。 第三，学习型社会是一种新的社会管理方式。 现代化一方面创造了巨大物质财富，另一方面也对人类造成了种种异化。尽管各国的经济发展和人们的生活水平都有了不同程度的提高，但世界范围的发展不均和贫富差距仍在扩大，即使是发达国家也出现了失业率和社会排斥增加的情况。战争威胁、资源枯