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精品论文 参考文献 关于建筑室内设计专业工程预算课程的理论教学思考 湖南城建职业技术学院 湘潭 411101 摘要：工程预算课程是一门理论与实践相结合的课程，实践教学环节无法取代理论知识学习，在高职院校越来越重视实践教学的大环境下，本文主要阐述了适合建筑室内设计专业的理论教学方法，以弥补实践教学中理论教学的不足。 关键词：建筑室内设计；工程预算；理论教学 Abstract：Engineering budget course is a combination of theory and practice courses, practice teaching link cannot replace theory knowledge learning, in higher vocational colleges, more and more attention to the environment of teaching practice, this paper mainly expounds the suitable for architectural and interior design professional teaching methods, to compensate for the learning theory in the teaching practice problems. Keywords：Architectural interior design, engineering budget, theoretical teaching 工程预算课程是高职建筑室内设计专业的一门必修课程，是理论性、实践性很强的一门课程。实践性教学内容可以通过工程项目教学法实现，这种方法在职业教育中得到了充分的肯定。但对于理论学习，“项目法”教学很难完全承担理论教学，项目教学法可以提高学生对理论知识的运用和理解，但对于学生从未接触过的理论知识，项目教学法略显无能为力，同时大量的新理论知识在项目中学习，使工程项目的实践性教学效果得不到最大化的提升，工程项目教学法的价值得不要最大化的体现。无论从课堂的教学时间、工作过程的连贯性等各个方面均体现了单纯的项目教学法无法满足理论学习的要求，因此，对于工程预算课程来说，除了采用项目教学法用于实践性教学外，还应采取针对性的理论知识教学与实践教学形成互补。 工程预算课程的理论知识带有着很强的政策性，主要体现在大部分的理论知识来源于国家以及地方政府颁布的各项政策性条文，其核心知识均是政策性很强的内容，它与数学、物理等理论性课程不同，不具有明确的逻辑推理性，在课堂教学中难免枯燥，纯粹的理论教学不易激发学生的兴趣。对于建筑室内设计的学生来说，学生的文化课基础差，造价专业的相关专业课程涉及较少，特别是很多建筑设计类专业的学生是美术特长生，在学习过程中长期与赏欣悦目的图片接触，已经习惯了在课堂上欣赏丰富多彩、赏心悦目的图片或动感的视频，对于“白纸黑字”的教学内容普遍缺乏耐心去学习，更加难以接受稍微用脑去思考的计算项目，对很多理论概念理解困难。对课程的认识出现偏差，认为只要会操作软件就足够，理论知识并不重要，甚至认为该课程与自己所学专业无关。因此，对于如何做好理论性教学是整个工程预算教学的难点。 1.正确认识工程预算在专业体系中的作用。 建筑室内设计专业的工程预算是工程施工、造价与设计艺术相结合的一门课程，体现了艺术与工程的交融。学生需要在读懂图纸的基础上理解设计师的思想，并将这种理解融入到工程实施中去；课程教学内容是多门课程知识的综合，在教学内容中糅合了识图、构造、材料、施工工艺以及工程造价等内容，是一门综合性、应用性很强的课程。因此，该课程的学习不仅可以提升学生的专业素养，也为就业开辟了另一条途径。 2.划分理论学习小组 理论是实践的基础，通过实践又能提升对理论的理解。因此理论的学习是非常重要的。通过同学之间的讨论，与老师的交流，对提高学生理论学习的积极性有一定的帮助，同时也能使理论知识更容易被接受。 因此，合理的划分理论学习小组是创造一个良好的集体学习和讨论的环境的前提。在建筑室内设计专业的学生中，学生的专业基础参差不齐，在进行小组划分时，应注意组员的合理搭配，专业较扎实的学生对基础薄弱的学生进行帮扶。一般以3~5人一小组为宜，设置小组组长，由小组长对老师布置的理论学习任务在组员中进行分配，督促组员学习。由基础好的带动基础差的，让每一个同学参与其中。同时作为教师，也应明确理论学习的方法和步骤，使其更具有可操作性，学生也更容易上手。