强大的社会需求推动应用语言学快速发展（苏新春）.pptVIP

强大的社会需求推动应用语言学快速发展 苏新春 2009-11-25 语言学学科体系 应用语言学的三大活跃学科 语言教学 社会语言学 计算语言学 下面就对外汉语教学、计算语言学两个领域各举一例以观其貌。 最近得到来自美国的信息： 2009年11月20-21日召开的外语教学会议有6000人参加。 有许多要学习汉语的大学生，因政府拨款不够而得不到满足。 奥巴马在最近的访华中提出：要派10万人来中国学汉语。 如何评价世界上的汉语热？ 为什么这么多美国人要学汉语？ 学习什么？（语言？文化？） 先学什么，后学什么？ 用什么方法来教学？什么样的方法效果最好？ 推广汉语对世界的影响？ 推广汉语对中国的影响？ 中国影响的硬实力？软实力？ 韩国教育部计划2005-2007在全国中小学普遍开设汉语课； 日本从2004上起，中文学校的高中学历首次获得文部科学省的承认； 印尼2004-2007在全国8039所高中全部开设中文课； 泰国开设汉语课的中小学超过400所； 欧美学汉语的人数年增40%，尤以美、俄、英增速最快； 在美国，汉语成为仅次于西班牙语的第二大外语； 在俄罗斯，莫斯科大学等校汉语专业录取比例达20︰1 国家的措施 1.为海外培训汉语教师。 2005年培训人数达50个国家的14393人。 2.派遣汉语教师出国任教。 “国际汉语教师中国志愿者计划”。派出1029人，分布在