第七章《动画制作》教材分析方案.ppt

四、教学内容分析 遮罩动画 7 案 例 说 明 案 例 设 计 意 图 变色文字 鼓励学生独立练习， 掌握动态遮罩的制作方法。 舞台追光 卷轴画 拓展学生认知， 鼓励有能力的同学完成。 四、教学内容分析 “舞台追光”效果 “小丑”和“亮舞台”都是被遮罩层。 “暗舞台”是普通图层，位于最底层。 遮罩动画 7 案 例 说 明 四、教学内容分析 “卷轴画”效果 “学海无涯”是被遮罩层。 “画轴”是普通图层，位于遮罩层上方，作为装饰。 遮罩动画 7 案 例 说 明 四、教学内容分析 使用外部素材 8 教 学 目 标 (1)了解Flash可导入的文件格式； (2)学会导入外部素材的方法； (3)学会在Flash中添加、编辑声音； (4)初步学会设置声画同步的方法； (5)培养学生的音乐鉴赏能力和精益求精的学习态度。 内容说明：故事、画面、配音是优秀动画的三大要素。利用Flash软件导入功能，引出多软件联合使用，弥补Flash软件功能不足。 四、教学内容分析 使用外部素材 8 (1)导入外部素材的通用方法； (2)导入PSD、AI格式文件并使用； (3)在Flash中添加、编辑声音； (1)数据流与事件声音的区别； (2)设置声画同步的方法； 教 学 重 点 教 学 难 点 教学活动：教材选用了《盼春》动画，引导学生在动画制作中使用已学到的图像处理与音频制作知识，实现优秀动画创作。 四、教学内容分析 使用外部素材 8 难 点 说 明 播放方式 下载过程 应用领域 事件 动画停止，声音继续播放，直至结束。 完全下载后才可以播放 声音较短、文件容量较小。 如脚步声、开门声、单击按钮声等。 数据流 动画停止，声音自动停止。 只要下载足够的数据就可以播放，做到了实时播放。 适合制作网络动画，一般用于背景音乐、旁白等 数据流与事件声音的区别 直接演示 参考“知识链接”栏目 四、教学内容分析 教 学 目 标 (1)了解按钮四个关键帧的作用； (2)学会使用“公共库”添加按钮； (3)学会添加动作脚本，实现按钮对动画的控制； (4)锻炼分析问题、解决问题的能力。 动画中的交互功能 9 弹起 经过 按下 点击 四、教学内容分析 (1)按钮四个关键帧的作用； (2)学会使用“公共库”添加按钮； (3)学会添加动作脚本，实现按钮对动画的控制。 (1)按钮中“点击”帧的作用； (2)添加动作脚本，实现按钮对动画的控制。 教 学 重 点 教 学 难 点 动画中的交互功能 9 提供有趣的按钮让学生去发现。 “点击”帧用来设置响应鼠标单击的区域。当使用文字作为按钮时，如果文字线条过细，按钮难以响应鼠标的动作。可以使用矩形工具绘制按钮的“点击”区域。 四、教学内容分析 动画中的交互功能 9 添加按钮 弹起 经过 按下 点击 教 学 活 动 1 四、教学内容分析 动画中的交互功能 9 添加动作脚本,实现交互功能 教 学 活 动 活动说明：Flash动作脚本有 1.0、 2.0、 3.0三个版本，版本不同，脚本语法格式也不同。教材中选择Flash CS5默认的脚本版本ActionScript 3.0，尽量回避编程知识，借助“代码片断”面板，实现常见的点播功能。 四、教学内容分析 教 学 目 标 (1)学会设计简单的动画脚本； (2)掌握简单动画的制作流程和方法； (3)学会发布动画； (4)培养学生持久的创作热情和耐心，提升动画设计能力。 动画创作 10 四、教学内容分析 (1)简单动画的制作流程； (2)脚本的创作方法； (3)发布动画。 指导学生确定选题、设计脚本。 教 学 重 点 教 学 难 点 教学活动：本节内容以综合实践为目的。在1课时情况下，教学内容不可能面面俱到，老师应侧重于创作流程和方法的指导，分配好讲授和活动时间，尽量提供机会让学生多交流、分享故事创意，力争编写出1分钟左右的脚本，鼓励学生在课后完成创作。 动画创作 10 四、教学内容分析 安排学生分组、初步确定创作主题。 例如：班级趣事、成语故事、传统节日、感恩父母、音乐MV等 动画创作 10 课 前 建 议 四、教学内容分析 动画创作 10 梳理动画创作的基本流程和要求； 确定选题 设计脚本 制作动画 发布动画 设计角色和场景 设计关键帧画面 实现动画效果 后期处理 教 学 活 动 1 四、教学内容分析 动画创作 10 重点指导学生确定选题、填写脚本设计表，进行充分的前期规划； 片名 场景编号 画面内容 动作描述 对白旁白 其他声音 脚本设计表 教 学 活 动 2 四、教学内容分析 动画创作 10 展示交流，引导学生合理使用动