文章出处作者主旨题旨结构分析正文修辞名句评点.PPTVIP

* * * 國二甲徐千筑 指導教授:胡瀚平 1.文章出處 2.作者 3.主旨 4.題旨 5.結構分析 6.正文 7.修辭 8.名句 9.評點 10.模擬寫作 大 綱 文章出處 左傳，又名《左氏春秋》、 《春秋左氏傳》 ，為春秋三傳之一。相傳為春秋時魯國太史左丘明所撰。 據《史記十二諸侯年表序》及《漢書藝文志》云，孔子據魯史記而作《春秋》，多所褒諱損，左丘明為之作傳，以明夫子不以空言立說。 《左傳》一書編年紀事，以魯史為中心，旁及同時代各國之事，是研究春秋時代的重要史料。 《左傳》不僅是一部內容豐富的史書，亦是先秦時代文學極高的歷史散文名著。其書詳於記事，特別擅於描寫戰事。對後世史學及文學的影響極為深遠。? 作者 左丘明，春秋末期魯國人。 左丘明世代任魯國史官，並與孔子一起「乘如周，觀書於周史」，據魯國以及其他封侯各國大量的史料，及《春秋》著成了中國古代第一部記事詳細，議論精闢的編年史《左傳》，和現存最早的一部國別史《國語》，成為史家的開山鼻祖。 主旨 春秋時代，魯僖公三十年，秦、晉圍鄭，能言善辯的鄭國大夫燭之武應鄭文公之請，隻身前往遊說秦穆公退兵，順利化解鄭國危機之始末。 題旨 左傳為編年體史書，在記錄歷史事件時，除了把來龍去脈交代得很清楚，也會注意到事件當中的人，以簡單的語言把人的形象、心理刻畫得很清楚。 本文閱讀時特別要注意的是燭之武臨危受命，面見秦穆公，分析戰爭利害得失，勸服秦穆公退兵，和鄭國結盟的這一段外交辭令。 結構分析 起 : 起因和形勢 起因 形勢 承 : 鄭國 佚之狐獻計 燭之武推辭 鄭伯認錯 轉: 燭之武以利害說秦伯 示弱 說厲害 行離間 合 : 秦 晉 燭之武退秦師 晉侯秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 ??? 佚之狐言於鄭伯曰：「國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。」公從之。辭曰：「臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。」公曰：「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！」許之，夜縋而出。   燭之武退秦師 見秦伯曰：「秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；不闕秦，焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！」秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 ??????? 子犯請擊之。公曰：「不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武；吾其還也！」亦去之。 燭之武退秦師 修 辭 婉曲:行文中，不直言其意，婉轉的其他文意暗示本意。 EX:「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也矣」。 本意:燭之武埋怨鄭文公未能及早發掘人才，等到國家有難時，才急急忙要自己出面幫忙，抱怨意味濃厚。 修 辭 轉品:一個詞彙，在語文中改變了他原本的詞性，這種修辭多半可從其語句上的位置來判斷詞性。 EX: 1.且貳於楚也。 貳，名詞轉動詞。 2.晉軍函陵，秦軍氾南。 軍，名詞轉動詞。 3.越國以鄙遠。 鄙，名詞轉動詞，把……當作邊邑。 遠，形容詞轉名詞，遠地。 4..又欲肆其西封。 封，動詞轉名詞，疆域。 名句 臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。 越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。 且君嘗為晉君賜矣，許君焦瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？ 評點 漢 鄭玄評其「善於禮」 晉 范寧評曰:「左氏艷而富,其失也巫。」 唐 劉知幾說《左傳》:「言簡而要，事詳而博。」(文字簡潔扼要，記事詳細而廣博) 模擬寫作 張生勸友言 張生與李生友誼漸疏，以其言詞閃爍，且前後不一也。張生遠之、惡之。 王生言於李生曰:「行異也，若與張生言之，惑必解。」李生從之。辭曰:「吾之向也，多方示之，仍無所警；今至此也，無再言矣!」李生曰:「吾不能早視之，今而求之，是吾之過也。然割席義絕，於君也未嘗有利也。」許之，緩緩道來。 曰:「於宴朝論，吾既知不關己，若陷人而利己，則此過吾不辭焉!而既無汝之事，汝亦無利也，焉用損吾以悅他人，他人之悅，何關汝也?若以吾倆之交情，事之起，應是是非分明，何以盲目昏聵，說三道四，盡損人之舉也。且吾常與汝共事，有利時殷勤相待，無利時棄如敝屣，吾亦知也，夫汝何憐之有?既與左結盟，又與右結盟，若無所失，焉得之?事無兩全，唯汝圖之!」 李生愧，不與他人盟，為向之所為請罪，遂終以誠字示人。 * * * * * * * * * * * * *