加强继续医学教育 促进医疗技术整体发展.docVIP

精品论文 参考文献 加强继续医学教育 促进医疗技术整体发展 吴晓红1 杨平2 　　(1江苏省镇江市医学会 江苏镇江 212001) 　　（2江苏省镇江市中西医结合医院 江苏镇江 212001) 　　【摘要】 卫生事业的发展需要加强医疗队伍的整体建设，必须建立一支科学性强、学科全、素质好、有特色的卫生技术人员队伍。继续医学教育在该队伍的形成中起着举足轻重的作用，是医疗技术发展的原动力。本文对我国继续医学教育进行回顾并提出了目前存在的一些问题，对发展继续医学教育陈述了建议，提出了加强继续医学教育，多方位提高卫生技术人员素质，培养出高素质的卫生技术人员队伍，提高医院的内涵建设，带动医疗技术的整体发展。 　　【关键词】 继续医学教育；医疗技术；发展 　　【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）15-0242-02 　　1.继续医学教育的定义和概况 　　继续医学教育（Continuing Medical Edcuatio,CME）是卫生专业技术人员继毕业后医学教育之后，以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的一种终身性医学教育。20世纪50年代，CME迅速发展于欧美等国。我国80年代引进CME概念，并在全国范围内进行继续医学教育规范化和制度化的探索和实践。1988年，原国家教委等六部委联合下发《关于开展大学后继续教育的暂行规定》，并在浙江、吉林和长春开展试点；1991年，卫生部颁布了《继续医学教育暂行规定》，阐述了CME的概念，对象、形式和任务；1996年《继续医学教育项目申报、认可办法》、《继续医学教育评估体系与实施方案》等一系列配套文件出台，对CME提出了指导性意见；2000年，人事部、卫生部共同出台《继续医学教育规定（试行）》，对它的组织管理、内容形式、考核评估、激励和约束机制均提出了具体规定，使我国CME进入了新的发展阶段；进入21世纪，CME已成为中国现代医学教育体系的重要组成部分，各项规章制度逐步建立健全，组织机构逐渐完善、稳定[1]。 　　2.继续医学教育的目的和意义 　　继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，能及时更新专业技术知识，开拓视野，???善知识结构，提高创新能力，提升整体素质，与时俱进，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量[2]。随着生命科学技术的发展，医学科学技术发展日新月异，医学这门综合性很强的学科的划分越来越细，新的分支学科、交叉学科、边缘学科以及横向学科不断的涌现，使得原有的概念和相关理论滞后。这就要求卫生技术人员必须不断调整自己的知识结构，努力更新知识和技术，促进个体的发展和新时期同步。因此，CME是卫生事业发展的保障，尤其在西部地区，基础教育相对落后，卫生技术人员执业后要靠CME完善和提高业务水平，满足人民卫生需求[3]。 　　3.目前继续医学教育存在的问题 　　3.1 由于认识不足，有些部门领导仍未形成一个清醒的思路和方法，对人才的培养和科教兴院还不能与CME有机结合起来。 　　3.2 部分医务人员对CME培训形式无兴趣，积极性不高，更无自觉性，使CME不能够深入开展，只是为了应付完成学分任务。 　　3.3 部分地方省市级项目质量低，形式单一、培训内容陈旧，没有针对性[4]。 　　3.4 教育手段与教学模式滞后，教育经费不能很好落实，激励政策不完善，且对整个环节缺乏权威部门的监督和质量评估，影响了参与者的积极性，同时造成人、???、物的资源浪费。 　　4.如何开展好继续医学教育 　　4.1 加强领导是发展继续医学教育的前提和关键 　　各级各部门领导都要重视CME，不能只强调短期工作效应，忽视长远的人才培养。由于CME是一个牵涉面相当广的渐进性工作，其大量投入所产生的效益经济并不能在短期内见到。这使得CME在依赖市场驱动的现实环境中，难以忍受和支撑。在这种情况下，各级各部门的领导重视才有可能理顺CME过程中的组织管理、经费投入、利益分配等各种复杂关系，真正将这项工作落到实处。 　　4.2 规范化管理是发展继续医学教育的基本保障 　　在国外，尤其是发达国家，已经形成了一系列保障CME持续性开展的政策体系，多数国家已形成一套较为成熟规范的管理机制，建立起一系列保证CME质量的评估体系。我国近几年来许多省、市已能高效、有序地进行CME，并逐步走上了法规保障、政策指导相结合的运行管理体制。管理部门应建立有效的监督机制和奖惩措施，并根据运作环节质量评估中出现的问题给予及时调整，使CME保持在一个动态的发展变化中。 　　4.3 灵活的培训方法是继续医学教育的重要手段 　　目前CME的主要形式包括学历教育（成人教育、在职教育）、进修、学术讲座、学术会