化学教师的特别收获.docVIP

精品论文 参考文献 化学教师的特别收获 陆丽环 摘要：化学是一门以实验为主要依托的科学，化学教师的工作有独特的魅力，收获与众不同的感受、信息、实验成果。本文简要分析了化学教师在教学过程中的特别收获，以期与同仁分享。 关键词：化学教师；特别收获；真、善、美；新知识、新信息；实验机会和研究成果 化学是一门以实验为主要依托，实践出真理的学科，与个人、生产、生活密切相关。较之理论性较强而枯燥的数学，文采飞扬但实践机会少之又少的语文，讲的都是过去故事的历史，枯燥的政治，与环境水土不服的英语等学科。化学明显有如下的优点：变化无常、产物多样、现象多彩、实践多、收获多、成果多、欢乐多。基于这样的特点，化学教师就有了其他科任教师没有的特别收获。 一、收获真、善、美 1.真 真即客观真理。化学是一门研究物质的结构、性质、变化及其规律的基础自然科学，化学家进行化学研究的过程是探索物质的结构和变化规律的过程，也是追求真理、发现真理的过程。在这一过程中，化学家的求真精神是促进化学发展的思想基础。这种求真精神包括实事求是的科学态度、精益求精的工作作风、锲而不舍的钻研精神；也包括知错就改、不断进取、知难不退、不达目的决不罢休的大无畏精神。化学史告诉我们，许多化学家就是靠这种精神抓住机遇，获得重大化学发现和发明，谱写了一曲又一曲感人至深的求真之歌。化学是注重理论结合实践的学科，每种元素、物质、每条规律、每个反应都经过科学家多方面多次的检验或论证才得到，有的经过几代人的努力，在我们被他们的人格魅力所折服的同时也收获了更多的真理。 2.善 许多热爱真理的科学家常常具有高度的正义感和高尚的情操。我国化工先驱侯德榜先生就是化学界一面光辉的旗帜。当他学成之际，毅然放弃了国外优越的条件，回到灾难深重的祖国，发展中国自己的化工事业。他的高风亮节，爱憎分明的品质陶冶我们的情操，为培养爱国主义精神起到潜移默化的教育作用。 3.美 美即美感，美的享受。对于化学科来说它所表现出来的美的形式之多，美的感受之丰富是其他学科根本无法比拟的。 (1)发现美 许多化学发现的本身就是一种美。化学家们在进行化学发现和发明的过程中，也是在为人类发现美，创造美。居里夫人在日记中是这样描述她发现的镭：“那些珍藏着我们产品的小瓶和小管，在黑暗中闪烁着白光，上去犹如轻盈的小仙子在里面。”由于凝结着辛勤的汗水和深厚的感情，我们体会到这种美有一种特殊的魅力。有些化学发现的过程充满了美的享受：苯环是一个极富美感的结构，而这种结构的发现更充满神奇的色彩，成为化学史上的美谈。科学家的善良，爱心，坚强的毅力，都是化学家心灵美的折射。科学家的发现发明带来了瞬间美，外在美。那么从他们的人格中折射出来的美却是永久不变的，我们从中深深领略到了科学之美。 (2)结构多样美 金刚石中碳原子呈正四面体排列，仿佛金字塔般优美壮观，缔造了金刚石的坚硬。石墨由六边形构成的网状碳原子平面一层层地叠在一起，和谐、稳定。C60分子由12个五边形和20个六边形构成的足球状结构，拥有完美的对称性。通常人们只会对金刚石打磨后的钻石的璀璨之美赞叹不已，而认识到它内在结构的人们更会惊叹其构造之美。在化学中化合物种类多达九千多万种。 其中有许多化合物的分子都体现着一种美感：CO2、CHequiv;CH、SO2分子是流畅的直线型结构，给人以简洁美；CH4、CCl4等分子呈现出稳定的正四面体型；金刚石、硅晶体、碳化硅晶体等则是空间立体网状结构，给人以力量美、层次美；H2O、H2S是V型，CCl4、C(CH3)4、(CH3)3-C -C(CH3)3等分子结构都洋溢着完美的对称性。有机物往往有同分异构体，几种或几十种，甚至更多：戊烷有3种同分异构体，丙醇的同分异构体有2种，丁烯同类异构有3种，癸烷同分异构体有75种之多，让我们充分领略了物质结构的多样美。 3.反应多样美 许多化学反应在不同的条件下反应现象不同、产物不同、收获的体会也不同。如铁和稀硫酸反应有气泡产生，溶液颜色为浅绿色，生成硫酸亚铁和氢气。铁和浓硫酸在常温下无现象，加热时产生气泡，溶液为棕黄色，有硫酸铁和二氧化硫生成。苯与氯气在光照或催化剂的不同条件下产物也不同。 4.颜色多样美 化学中颜色多样美绝对是其他学科中无法拥有的。语文中的颜色美只能通过描述，我们去想象，根本无身临其境的感受。但是化学中的颜色多样美是真实存在、变化无端、鲜艳美妙的。如钠、镁、铝等金属单质呈现光亮的银白色，让人有纯洁高雅的感受；KMnO4的紫黑色；Cu2S、feS、A